Дискуссионная площадка «Обобщение лучших практик трудового воспитания и профессионального самоопределения школьников»

17 апреля 2026 года была организована работа дискуссионной площадки «Обобщение лучших практик трудового воспитания и профессионального самоопределения школьников», в рамках V Международной Ассамблеи «Уроки единства» Российской академии образования.<br>
<br>
Дискуссионная площадка проводилась Северо-западным региональным научным центром Российской академии образования, созданным на базе РГПУ им. А. И. Герцена. В ее работе приняли участие ученые, преподаватели вузов, директора и педагоги школ, аспиранты.<br>
<br>
К обсуждению было представлены результаты исследований института педагогики РГПУ им.А.И.Герцена в сфере трудового воспитания и поддержки профессионального самоопределения школьников, с их последующим обсуждением. Модератором площадки выступила Абашина Анна Дмитриевна, к.п.н., доцент кафедры воспитания и социальной педагогики;<br>
Гутник Ирина Юрьевна (руководитель проекта), д.п.н, доцент кафедры педагогики школы, представила результаты двух проектов: проекта при финансовой поддержке Минпросвещения России в рамках государственного задания по теме «Обобщение современных практик трудового воспитания учащихся в школе», а также проекта в рамках внутреннего гранта «Профессиональное самоопределение школьников: анализ выбора карьерных целей»;<br>
Писарев Валентин Александрович, аспирант института педагогики, представил лучшие практики трудового воспитания учащихся в современной школе, систематизированные на основе результатов анализа данных всероссийского опроса по изучению педагогического опыта;<br>
Шепель Сергей Михайлович, к.п.н. ассистент кафедры воспитания и социальной педагогики, представил основные проблемы профессионального самоопределения современного школьника, зафиксированные на основе изучения представлений педагогов и подростков Российской Федерации;<br>
Молодцева Юлия Викторовна, к.п.н., доцент кафедры теории и методики непрерывного педагогического образования, рассказала об опыте внедрения рефлексивной методики поддержки самоопределения школьников «Трудовой профайл ученика»;<br>
Пискунова Елена Витальевна д.п.н., профессор, доцент кафедры педагогики школы, рассмотрела особенности карьерных ориентаций современных подростков, в контексте их профессионального самоопределения.<br>
<br>
В дискуссии приняли участие и остальные участники проектов, внесшие весомый вклад в их реализацию- Кандаурова А.В., Есикова Т.В., Опарина Я.О., Пежемская Ю.С., Латыш А.А.<br>
<br>
Наибольший интерес у педагогов-практиков вызвали методические разработки необходимые для поддержки профессионального самоопределения подростков в современной школе. Аспиранты, принимавшие участие в работе дискуссионной площадки, проявили интерес к научным публикациям с результатами данных проектов.<br>
<br>
Ирина Юрьевна отмечает: <br>
<blockquote class="bq_pos">
    данные проекты сегодня остро необходимы для изменения отношения к проблеме трудового воспитания и профессионального самоопределения, причем не только в школе, но и в семье. А разработанные авторским коллективом – Альбом лучших практик, Методические рекомендации и монографии станут важным вкладом в решение данной проблемы.
</blockquote>
<br>