Министерство просвещения Российской Федерации Российский государственный педагогический
университет им. А. И. Герцена
Название мероприятия*
Email*
Контакты
ФИО*
Подразделение*

Научная деятельность

Наука современного педагогического университета рассматривается как мощный инновационный ресурс развития всей системы образования на основе проведения фундаментальных и прикладных исследований, ориентированных на развитие образовательных практик. Научно-исследовательская деятельность института педагогики осуществляется преподавателями в разных форматах - исследовательских проектах, финансируемых научными фондами, Министерством просвещения РФ, Комитетом по образованию Санкт-Петербурга, РГПУ им. А.И. Герцена, а также в рамках диссертационных исследований. Тематика НИР института определяется научным направлением университета "Трансформация общего и педагогического образования в динамично меняющихся социокультурных условиях".

В 2026-2027 учебном году в соответствии с Федеральными государственными требованиями (программой аспирантуры) существенно обновляется работа с аспирантами института, а именно организуется систематическое представление результатов исследований на заседаниях кафедр и совете докторов наук для поддержки аспирантов для завершения диссертаций к моменту окончания аспирантуры.

Заместитель директора по научной работе:  

фото Гладкая.jpg

к.п.н., доцент кафедры теории и методики непрерывного педагогического образования

Гладкая Ирина Вячеславовна

 irishav@bk.ru 

Научные проекты
Госзадания Министерства просвещения РФ
  • Организация работы педагогов с сетевыми сообществами школьников как средство гражданского воспитания. Руководитель - Глубокова Елена Николаевна.
  • Родительский комитет как субъект проектирования внеучебной деятельности подростков. Руководитель - Кандаурова Анна Валерьевна.
  • Педагогические условия обеспечения самореализации подростков в школьном воспитательном процессе. Руководитель - Пискунова Елена Витальевна.
  • Формирование готовности к педагогической деятельности выпускников классов психолого-педагогической направленности. Руководитель - Спасская Елена Борисовна.
  • Ценностно-смысловые основы и технологии профессиональной деятельности советников директора по воспитанию. Руководитель - Суворова Светлана Анатольевна.

Внутренние гранты РГПУ им. А.И. Герцена

  • Трансформация профессиональной подготовки будущих педагогов в контексте социальной функции современного университета. Руководитель – Тряпицын Александр Вячеславович.
  • Профессиональное самоопределение школьников: анализ выбора карьерных целей. Руководитель – Гутник Ирина Юрьевна. 
  • Ценностно-смысловой подход к подготовке будущих педагогов на основе обеспечения взаимосвязи предметной, методической и психолого-педагогической подготовки. Руководитель – Глубокова Елена Николаевна.
  • Психолого-педагогическое моделирование развития педагогических компетенций и профессионального роста преподавателей учреждений среднего профессионального образования. Руководитель – Спасская Елена Борисовна. 
  • Межвузовское исследование трансформации высшего педагогического образования в современной социокультурной ситуации. Руководитель - Тряпицына Алла Прокофьевна.
  • Вариативные формы реализации современной молодежной политики в образовательной и воспитательной деятельности педагогического вуза. Руководитель - Мищурис Анастасия Владимировна. 
  • Система организационно-методического сопровождения деятельности кураторов академических групп и студенческих сообществ педагогического вуза. Руководитель - Суворова Светлана Анатольевна.
  • Перо пеликана (книжные издания). Руководитель - Аксенова Алла Юрьевна.
  • Научно-методические основы противодействия экстремизму и терроризму в молодежной среде. Руководитель - Абашина Анна Дмитриевна. 



Направления выполняемых НИР в институте педагогики (2026/2027 учебный год):

  1. Исследование опыта подготовки педагогов довузовского уровня в образовательных учреждениях Петербурга-Ленинграда (кафедра истории педагогики и образования)

  2. Философско-педагогическая рефлексия изменений ценностных ориентиров воспитания и социализации молодого поколения (кафедра теории и методики воспитания и социальной работы)

  3. Педагогические факторы достижения школьниками современного качества образования (кафедра педагогики школы)

  4. Современные стратегии педагогической подготовки студентов в современной системе непрерывного образования (кафедра теории и методики непрерывного педагогического образования)

  5. Методология организации системных опытно-экспериментальных работ в условиях технологического насыщения общего образования (Формирование у обучающихся культуры визуального представления результатов научной и образовательной деятельности в условиях технологической насыщенности образовательной среды; Ценностно-смысловые основы и технологии профессиональной деятельности советников директора по воспитанию; Проектирование образовательной социокультурной университетской среды подготовки педагога)  (НИИ педагогических проблем образования)

  6. Исследование проблем развития личности в условиях сетевого взаимодействия (НИЛ педагогических проблем применения интернет-технологий в образовании)

Направления научных исследований докторов педагогических наук:

  1. Проблемы обучения в виртуальной образовательной среде
  2. Научная коммуникация с использованием средств виртуальной образовательной среды

  1. Профессиологический подход: методология реализации
  2. Проблемы подготовки кадров в современных социокультурных условиях

  1. Андрагогические основы современного непрерывного образования
  2. Теория и практика постдипломного образования

  1. Проблемы сравнительного образования в современном мире
  2. Педагогические проблемы социального взаимодействия

  1.  Педагогические проблемы в образовательной среде школы
  2. Развитие инженерного мышления и образования в средней школе

  1. Реализация новых концепций общего и педагогического образования в зарубежной и отечественной практике
  1. Социальное и социально-педагогическое взаимодействие 
  2. Профессионально-личностное развитие педагога
  3. Повышение квалификации педагога
  1. Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи: традиции и современность 

  1. Научно-методическое обеспечение образовательного процесса в непрерывном образовании 
  2. Методология современных педагогических исследований 

  1. Проблемы школьного и непрерывного педагогического образования в России и за рубежом 
  2. Проблемы одаренности в современном образовании

  1. Педагогическое взаимодействие как фактор личностного развития современных школьников 
  2. Педагогическое взаимодействие в вузе как фактор обеспечения готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности 

  1. Методология исследования социальных проблем детства 
  2. Социально-педагогическая поддержка и сопровождение разных категорий семей и детей, находящихся в ситуации риска 
  3. История социальной педагогики

  1. Социально-педагогические технологии воспитания и обучения.
  2. Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности

  1. Современные тенденции подготовки будущих специалистов в области социальной работы и социальной педагогики в вузе
  2. Межкультурное взаимодействие специалистов в программах исследований проблем образования

  1. Теория школьного образования как самостоятельная область педагогического знания
  2. Подготовка учителя в системе современного высшего педагогического образования
  3. Методология подготовки кадров высшей квалификации и экспертизы диссертационных исследований по педагогике на современном этапе развития науки

  1. Российское педагогическое наследие в контексте цивилизационных вызовов
  2. История взаимодействия государства и общества в образовании

Научные мероприятия на базе РГПУ им. А.И. Герцена

 Месяц Название мероприятия (Институт педагогики)
 Сентябрь  Методический семинар «Повышение качества студенческих научных исследований».
Октябрь

Форум исследователей, посвященный 105-летию института педагогики «Педагогика в пространстве науки и образования»;

Семинар СЗРНЦ РАО «Методологические идеи В.В. Краевского в совершенствовании подготовки научных кадров высшей квалификации по педагогическим наукам» (к 100-летию со дня рождения В.В. Краевского);

Герценовская педагогическая олимпиада для студентов «Педагогические ориентиры».
Ноябрь Дискуссионный клуб института педагогики;
Методологический семинар «Философско-педагогическая рефлексия изменений ценностных ориентиров воспитания и социализации молодого поколения».
Январь Научно-практическая конференция «Образовательная динамика сетевой личности»
Февраль

XIV научно-практическая конференция «Педагогическая наука и современное образование»
Февраль Научный семинар « Аспирантура в новой модели высшего образования (встреча с представителями вузов-участников пилотного проекта)»
Март Методологический семинар «Философско-педагогическая рефлексия изменений ценностных ориентиров воспитания и социализации молодого поколения»
Март ПМОФ: олимпиада молодых учителей «Профессиональные перспективы»
Апрель

Герценовский фестиваль проектов «Первые шаги в профессию»
Май Семинар СЗРНЦ РАО «Ретроспектива инноваций в педагогическом образовании: результаты и эффекты» (к 230-летию основания РГПУ им. А.И. Герцена)
Июнь XVII научно-практическая конференция «Организация опытно-экспериментальной работы школы в контексте новых вызовов времени»;
Онлайн конференция для специалистов системы дополнительного образования Ленинградской области «Воспитание в дополнительном образовании: опыт, находки, перспективы».

Федеральная инновационная площадка Проект «Разработка и апробация персонифицированной модели подготовки «учителя будущего»». Руководитель – Примчук Надежда Викторовна. 

Проект Внутришкольный центр формирующего диагностирования «Школа поддержки самоопределения», на базе ГБОУ СОШ № 197 Центрального района Санкт-Петербурга. Руководитель – Гутник Ирина Юрьевна.

  • НИИ педагогических проблем образования 
https://www.herzen.spb.ru/about/struct-uni/sci-inst/nii-pedagogicheskikh-problem-obrazovaniya/

Директор института - Тряпицына Алла Прокофьевна

Главный научный сотрудник - Тарасов Сергей Валентинович

Ведущий научный сотрудник - Аранова Светлана Владимировна

Ведущий научный сотрудник - Примчук Надежда Викторовна

Ведущий документовед  - Антропова Марина Александровна

Ведущий научный сотрудник - Суворова Светлана Анатольевна

  • НИИ педагогических проблем применения интернет-технологий в образовании
https://www.herzen.spb.ru/about/struct-uni/sci-lab/nauchno-issledovatelskaya-laboratoriya-pedagogich...

Руководитель лаборатории - Андрей Андреевич Ахаян

Руководитель центра – Светлана Анатольевна Писарева

Цель деятельности центра – организация и координация подготовки научно-педагогических кадров в процессе работы над диссертационными исследованиями. 

Задача центра – формирование дискуссионной среды научных исследований, выполняемых аспирантами, докторантами и соискателями института посредством проведения научных сессий, организации промежуточной экспертизы результатов диссертационных исследований преподавателями разных кафедр института, привлечения молодых исследователей к участию в различных научных семинарах. 


Студенческое научное общество. 

Председатель СНО: 

photo_2025-04-10 10.15.58.jpeg

студент 1 курс, магистратура, направление "Педагогика современной школы" Шифрин Дмитрий

Руководитель СНО: к.п.н., доцент истории педагогики и образования Лагутина Юлия Викторовна


Научная школа «Трансформация общего и педагогического образования в динамично меняющихся социокультурных условиях»