В Москве завершилась проектно-стратегическая сессия с управленческими командами педагогических вузов Минпросвещения России. Участники представили единый портфель решений и адаптацию его под нужды конкретных университетов, а также стратегии развития на ближайшие годы. Сессию возглавил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
«С 2020 года педагогические вузы перешли в ведомство Минпросвещения России, и за пять лет мы преодолели важный этап инфраструктурных изменений. Есть серьезные результаты. В этом заслуга каждого ректора и преподавателя. Сегодняшняя стратегическая сессия направлена на то, чтобы определить задачи на следующие пять лет. Среди наших ключевых задач – реализация «Ядра педагогического образования», повышение приема на педагогические направления и укрепление престижа профессии учителя. И здесь важно, чтобы каждый ректор выработал для своего вуза собственную стратегию и предложил показатели качества работы», – отметил глава Минпросвещения.
Участники работали в пяти тематических функциональных группах: «Управление», «Воспитание», «Образование», «Наука» и «Медиа». Итогом их совместной работы стала презентация проектов и формирование единого портфеля решений и инициатив.
В рамках направления «Наука» управленческие команды предложили создать единый цифровой сервис педагогических университетов для совместного развития исследований. Ядром этой системы должно стать семейство ИИ-агентов научного взаимодействия, которое поможет вузам оперативно находить партнеров, экспертов и ресурсы, а также сопровождать совместные проекты на всех этапах. Кроме того, эксперты выступили с инициативой оптимизировать процесс управления научными проектами за счет консолидации усилий ведомства, регионов и университетов и создания публичного репозитория научных продуктов.
В блоке «Образование» ключевые предложения коснулись итоговой аттестации и закрепления кадров. Участники сессии предложили изменить формат итоговой аттестации, разделив его на две части: профессиональный демонстрационный экзамен и междисциплинарный экзамен либо защиту выпускных работ. Для этого вузам планируется предоставить доступ к суверенным большим фундаментальным моделям ИИ и актуализировать ФГОС. Для трудоустройства молодых педагогов предложено создать цифровую платформу, внедрить матрицу распределения зон ответственности за трудоустройство и усовершенствовать систему статистического учета.
В группе «Воспитание» акцент сделан на создании единой нормативной модели воспитывающей среды педагогического вуза. Также предложено стимулировать студенческую активность через распределенную практику по классному руководству и возможность зачета педагогического волонтерства.
В мероприятиях приняла участие команда РГПУ им. А. И. Герцена во главе с ректором Сергеем Тарасовым. «Наша главная задача в том, чтобы синхронизировать усилия для решения ключевых задач. Мы обсудили широкий спектр актуальных вопросов: от повышения показателей трудоустройства выпускников и их закрепления в школах до безопасного и суверенного внедрения искусственного интеллекта. Важно, чтобы новые технологии активно внедрялись, а человек принимал решения, сохраняя критическое мышление», — подчеркнул Сергей Тарасов.
По его словам, педагогические вузы сегодня выступают драйверами построения единого образовательного пространства страны, обеспечивая непрерывную синхронизацию программ, воспитательной работы и качественной подготовки будущих учителей. Как отметил ректор, именно от слаженности действий управленческих команд зависит успешная реализация государственных приоритетов.
В качестве успешных практик Герценовского университета Сергей Тарасов привел высокие показатели приема и флагманский проект «Команда школьных педагогов «под ключ», который сформировал 12 готовых коллективов — около 500 молодых педагогов. Также вуз развивает Центр карьеры «Мост», программу «Твой путь к успеху» с модулем «Управление карьерой», сеть из более чем 100 психолого-педагогических классов и новый образовательно-воспитательный кластер.
В ходе мероприятия было озвучено множество стратегических показателей. Заместитель Министра просвещения Ольга Колударова отметила, что объем контрольных цифр приема в педвузах вырос с 27 тысяч мест в 2019 году до 38 тысяч в 2026-м, а средний балл ЕГЭ поступивших на бюджет увеличился с 69 до 74. К 2030 году доля молодых специалистов в школах должна составить не менее 40%, а фактических вакансий — не превышать 1%. Директор Департамента кадровой политики Минпросвещения РФ Станислав Найденов заявил, что целевой «зеленой зоной» по трудоустройству выпускников педвузов по специальности в ближайшие два года должен стать показатель свыше 75%.
Фундаментом для будущих изменений станут и новые государственные решения. Указ Президента России от 20 июля 2026 года № 498 предусматривает обязательное наставничество для впервые приступающих к работе учителей и их непрерывное методическое сопровождение со стороны педвузов. Кроме того, особый акцент в подготовке кадров будет сделан на умении прививать детям традиционные ценности, в том числе через новый формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» с использованием биографических фильмов о выдающихся людях России.
