Ученые РГПУ им. А. И. Герцена разработали «Навигатор внеучебной деятельности подростка». Информационный ресурс должен помочь родителям и педагогам ориентироваться в возможностях социокультурной среды с учетом пожеланий самих школьников.

«Для начала мы создали диагностический инструментарий и провели масштабное онлайн-анкетирование, в котором участвовало более 1,5 тыс. родителей школьников из 60 регионов России. Данные показали, какие есть основные модели вовлеченности родителей во внеучебную деятельность подростков и каким образом строится организация таких занятий. Коллектив ученых проанализировал ключевые понятия, определил параметры родительской вовлеченности и раскрыл воспитательный и развивающий потенциал деятельности подростков», — рассказала руководитель проекта, заведующая кафедрой теории и методики воспитания и социальной работы РГПУ им. А. И. Герцена Анна Кандаурова.

По ее словам, эмпирические данные легли в основу критериально-оценочной системы, которая поможет школам оценивать занятия, курсы и секции, выходящие за пределы учебной деятельности, и параметры их мониторинга. С классными руководителями и членами родительских комитетов в семи школах Санкт-Петербурга ученые провели фокус-группы. По их итогам они описали подходы к проектированию внеучебной деятельности в работе родительского комитета и разработали алгоритм, который поможет ее проектировать. Родители оценили апробацию алгоритма.

Работа ведется в рамках исследования «Родительский комитет как субъект проектирования внеучебной деятельности подростков» при поддержке Минпросвещения России (проект № VRFY-2026-0020).