РГПУ им. А. И. Герцена создает Центр по работе с инструментами искусственного интеллекта. Он займется развитием научных исследований, формированием компетенций в области продуктивного использования ИИ и поддержкой IT-инфраструктуры, сообщил ректор Герценовского университета Сергей Тарасов.

«Отдельное внимание нужно уделить тому, как студенты используют нейросети в учебе. Сегодня такие практики складываются стихийно и не всегда носят продуктивный характер. Наши специалисты изучат востребованность, доступность и образовательную результативность ИИ-инструментов в студенческой среде, проанализируют сопутствующие риски и этические аспекты», — сказал Сергей Тарасов.

В университете уже начаты три пилотных ИИ-проекта, добавил проректор по цифровой трансформации Алексей Граков. Первый — «Озвучка» — генерирует аудиоверсии учебных материалов. «Сейчас вуз разрабатывает и тестирует локальные модели для задач, требующих конфиденциальных данных или экспертных знаний. Например, такие модели уже обучены озвучивать публикации преподавателей не механическим голосом, а голосом и интонацией автора. Это делает материалы доступными для студентов с ограничениями зрения и всех, кому удобнее работать с информацией на слух», — пояснил проректор.

Второй проект — «Профориентация». Его создают сотрудники института психологии РГПУ им. А. И. Герцена. ИИ-ассистент для подростков и их родителей представляет собой диалоговый навигатор по образовательным направлениям с персонализированными консультациями для абитуриентов. Как пояснил Алексей Граков, он отличается от аналогов позицией по отношению к пользователю. Человек выступает не как объект диагностики и получения профориентационного диагноза, а как субъект поддерживаемого профессионального выбора. В аналогичную работу готов включиться институт детства, который планирует разработать ассистента по подготовке дошкольников к учебе в школе.

Третий проект — «ИИ-архивариус» — обеспечивает семантический поиск по цифровым фондам и быстрый доступ к документам и знаниям университета. Он реализуется совместно с институтом истории и социальных наук и предполагает создание цифрового архива. «Учитывая вклад Герценовского университета в развитие отечественной системы образования, ассистент, помогающий пользователям ориентироваться в этом архиве, будет широко востребован исследователями истории образования из самых разных вузов и научно-исследовательских организаций», — добавил проректор.

Кроме того, в институте информационных технологий и технологического образования при поддержке внутренних грантов создается библиотека промптов для учебных, методических, научных и административных задач. Преподаватели смогут быстро находить готовые решения и адаптировать их под себя.

«Пилотные проекты задают общий вектор развития интеллектуальных ассистентов и информационно-аналитических систем в образовательной среде. Вместе с тем мы заинтересованы в существенном расширении спектра таких инициатив. Это позволит координировать научные исследования и методические разработки, широко вовлекать институты, факультеты и студентов в работу по продуктивной и безопасной интеграции ИИ-технологий в образовательную деятельность», — заключил ректор Сергей Тарасов.

Напомним, в РГПУ им. А. И. Герцена уже принята политика в отношении использования нейросетевых технологий в научно-образовательной деятельности. В вузе работают новые экспертные советы по этике использования ИИ в науке, внесены изменения в редакционную политику научных журналов. Герценовский университет также планирует сотрудничать с Китайской национальной академией наук об образовании (CNAES) по вопросам создания совместной российско-китайской лаборатории по изучению ИИ в образовании.