Ученые РГПУ им. А. И. Герцена совместно с Военно-медицинской академией им. С. М. Кирова и Ленинградским государственным университетом им. А. С. Пушкина разработали модель подготовки дефектологов для реабилитации участников специальной военной операции, получивших тяжелые черепно-мозговые травмы (ЧМТ). Основой подхода стала образовательная концепция «Обучение служением», предполагающая включение студентов в реальную клиническую практику с первых курсов учебы.

В исследовательскую группу вошли директор института дефектологического образования и реабилитации Герценовского университета, профессор Лариса Кобрина, главный невролог Минобороны России, начальник кафедры и клиники нервных болезней Военно-медицинской академии, профессор Игорь Литвиненко и доцент ЛГУ им. А. С. Пушкина Снежана Лосева.

Как отмечают авторы проекта, будущие специалисты уже на этапе обучения демонстрируют высокий уровень мотивации и устойчивый интерес к работе с пациентами, перенесшими тяжелые ЧМТ. Согласно данным мониторинга, 85% опрошенных студентов уверены, что своевременная и грамотно выстроенная помощь способна в большинстве случаев или всегда привести к значимому улучшению качества жизни пациентов.

Новая модель органично соединяет классическое университетское образование с реальной профессиональной деятельностью. Студенты института дефектологического образования и реабилитации уже сегодня работают в составе мультидисциплинарных бригад на базе Военно-медицинской академии и городских госпиталей. Совместно с неврологами, нейропсихологами и реабилитологами они участвуют в разборе сложных клинических случаев, присутствуют на консилиумах, помогают в проведении восстановительных занятий.

«Студенты под руководством опытных специалистов разбирают сложные случаи. Волонтерская деятельность учащихся логично встраивается в реализацию подхода «Обучение служением». Интеграция этого подхода с системой психолого-педагогического сопровождения позволяет трансформировать высокий эмпатийный потенциал студентов в устойчивые профессиональные компетенции», — подчеркнула Лариса Кобрина.

По данным исследователей, участие студентов в реабилитационном процессе уже приносит ощутимые результаты. У пациентов отмечается положительная динамика: уменьшается выраженность речевых и когнитивных нарушений, снижается интенсивность эмоционально-волевых расстройств, постепенно восстанавливаются социально-бытовые навыки.

Особое внимание уделяется продолжению взаимодействия студентов с бойцами и их семьями после основного курса реабилитации. Многие волонтеры поддерживают контакт с пациентами в дистанционном формате, что обеспечивает преемственность психолого-педагогического сопровождения.

Для системного развития инициативы в университете создан специализированный волонтерский отряд, заключены официальные соглашения о сотрудничестве с Военно-медицинской академией. Кроме того, в РГПУ им. А. И. Герцена разработана программа профессиональной переподготовки «Логопед учреждений здравоохранения».

В перспективе исследовательский коллектив планирует расширять охват студентов, вовлекаемых в практическую работу, и проводить системный анализ эффективности данной модели. Ученые уверены, что накопленный опыт позволит внести существенный вклад в развитие всей системы медицинской и психолого-педагогической реабилитации участников СВО с тяжелыми черепно-мозговыми травмами.