Изменение статуса и задач учителя в цифровую эпоху стало одной из ключевых тем городского педагогического совета, который прошел в БКЗ «Октябрьский».
Видеоприветствие участникам педсовета передал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов: «В системе образования главное звено — это учитель. Его не заменят никакие новые разработки. Только учитель может привить искренний интерес к знаниям, уважение к старшим и любовь к своей родине. Вопросы, которые нам надо еще решать, — это защита педагогов, положительное восприятие в обществе статуса профессии. Этому способствует президентский указ, в котором признаются особый статус и общественная значимость педагога. Сегодня учителям гарантируются условия профессионального развития, защита от угроз и посягательств на жизнь и здоровье, первоочередной порядок приема детей педагогов в детские сады и другие меры поддержки».
Как прокомментировал ректор РГПУ им. А. И. Герцена Сергей Тарасов, Герценовский университет активно включен в развитие системы образования Санкт-Петербурга как стратегический партнер города.
«Совместно с Правительством Санкт-Петербурга мы реализуем значимые проекты и в 2026 году продлили соглашение о сотрудничестве еще на пять лет. Особый акцент сделан на ранней профориентации школьников и подготовке учителей математики и естественно-научных дисциплин. Вместе с городом развиваем сеть психолого-педагогических классов, работает проект «Герценовская среда», который ежегодно охватывает более 2 тыс. школьников. Ежегодно мы выпускаем 3,5 тыс. специалистов, около тысячи молодых педагогов приходят в школы и детские сады Петербурга. По проекту «Команда школьных педагогов «под ключ» подготовили 12 коллективов, сейчас эту модель перенимают другие регионы. Университет ведет передовые научные разработки, издает учебники и пособия», — отметил глава вуза.
Для пленарной дискуссии педсовета, прошедшего на тему «Наследники», были выбраны три направления, где особенно значимы усилия учителей и воспитателей. Первая часть «Великие имена» коснулась вопросов подготовки деятелей науки и искусства. Во втором блоке эксперты обсудили развитие традиций, ставших определяющими для российского просвещения, а в третьем — педагогические практики, которые позволяют воспитать из юных петербуржцев наследников исторической славы предков. По словам губернатора Санкт-Петербурга Александра Беглова, современным педагогам важно понимать, что передать будущим поколениям. «Прежде всего, мы оставим им наши школы, детские сады, колледжи и новый петербургский стандарт образования. Еще один важный момент — то, какими мы воспитаем наших наследников. У нас самый главный вызов — защитить наше будущее поколение от управления их сознанием. Это непростая задача с учетом того, что в этой сфере применяется и искусственный интеллект, и другие цифровые технологии», — сказал он.
В качестве спикеров пленарного заседания выступили известные выпускники вуза — директор Президентского физико-математического лицея № 239 Максим Пратусевич и генеральный директор Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных Мария Катунова. На городском педсовете были отмечены успехи выпускницы факультета химии РГПУ им. А. И. Герцена Екатерины Алексеевой, ставшей учителем года Санкт-Петербурга.
Теме ИИ в образовании посвятил свое выступление российский математик, лауреат Филдсовской премии, выпускник ФМЛ № 239, научный руководитель факультета математики и компьютерных наук СПбГУ Станислав Смирнов. По его словам, сегодня школьники и студенты повсеместно пользуются нейросетями и это меняет суть педагогической деятельности: возрастает значение учителя как ментора, который помогает ученику разобраться в обширном объеме знаний и научить его критически осмыслять информацию.
«ИИ не имеет психологической связи с учеником: не сочувствует, не вдохновляет, не заменяет доверие, характер и личный пример. В идеале, если ИИ заберет рутину, мы сможем больше времени тратить именно на обучение, связь с учениками», — отметил математик. По его мнению, ИИ можно интегрировать в обучение, но это необходимо делать спокойно и критически. «Нужно менять задания и формы контроля, учить использовать, проверять ИИ. Самое главное — сохранить фундаментальное образование, потому что без него сложно критически оценивать работу нейросети. Наша задача состоит в том, чтобы сохранить цель образования — научить человека думать», — заключил Станислав Смирнов.
Ранее Станислав Смирнов выступил с лекцией в Герценовском университете в рамках Международной математической олимпиады (ММО). О значении ММО и принципах подготовки российских команд к олимпиаде математик рассказывал в интервью газете РГПУ им. А. И. Герцена «Педагогические вести».
Текст: Педагогические вести, фото: управление по связям с общественностью РГПУ им. А. И. Герцена
