В Центре знаний «Машук» состоялась отраслевая сессия по повышению производительности труда в социальной сфере. В ней приняли участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, Министр экономического развития РФ Максим Решетников. Главы ведомств рассказали о принимаемых мерах по увеличению эффективности работы специалистов в системе образования.
«В приоритет мы ставим качество образования, значимость профессии учителя, педагога. Конечно, у системы образования есть свои особенности, которые надо учитывать при решении вопросов повышения производительности труда, но все ключевые показатели 2025 года нами выполнены. Количество обучающихся в детских садах и школах на одного работника составляет 6,95 человека, целевое значение к 2030 году — 6,82. Достигнуты показатели по числу студентов колледжей на одного специалиста. В проекты повышения производительности труда отрасли образования вовлечено около 80 тысяч учреждений. Это государственные и муниципальные детские сады, школы, колледжи, организации дополнительного образования ребят, загородные детские оздоровительные лагеря. Мероприятиями по повышению производительности труда к 2030 году мы должны охватить все образовательные организации страны», — отметил Сергей Кравцов.
Он обратил внимание на значимость перераспределения кадровых и финансовых ресурсов внутри системы. Так, в рамках федерального проекта «Производительность труда» в 2025 году было высвобождено около 3,5 млрд рублей, которые распределили на повышение заработной платы педагогических работников, адаптацию мощности сети образовательных организаций, модернизацию инфраструктуры и обеспечение доступности качественного образования. К 2030 году планируется обеспечить высвобождение 100 млрд рублей.
Максим Решетников добавил, что по федеральному проекту в 2026 году в реализацию инициативы по повышению производительности труда будут включены более 10 тыс. организаций социального сектора, что составляет более 12% от общего количества учреждений отрасли. «Образование сегодня — важнейший фактор конкурентоспособности и в краткосрочной, и в долгосрочной перспективе. Оно формирует экономический потенциал, фундамент роста. В условиях сложной демографической ситуации мы должны делать ставку на собственные ресурсы, на собственные силы. И когда мы начинаем об этом говорить, понятно, мы очень быстро приходим к теме производительности труда», — сказал Максим Решетников.
Он сообщил, что с образовательными организациями Минэкономразвития работает на трех уровнях. Отраслевой центр компетенций помогает разрабатывать и внедрять коробочные решения и лучшие практики. Он формируют базу решений на платформе «Производительность.РФ» с готовыми инструкциями для тиражирования. На системном уровне снимаются ограничения для роста эффективности: министерство работает с отраслевой регуляторикой и обязательными требованиями.
Как прокомментировал ректор РГПУ им. А. И. Герцена Сергей Тарасов, господдержка позволяет модернизировать инфраструктуру и делать качественное образование доступнее для абитуриентов из разных регионов. Это важный шаг к укреплению кадрового потенциала всей системы образования.
«Результаты последних приемных кампаний наглядно показывают рост интереса молодежи к обучению в РГПУ им. А. И. Герцена. В 2026 году мы расширяем возможности для абитуриентов: предусмотрено более 2,6 тыс. бюджетных мест на бакалавриат, специалитет и магистратуру, прием ведется на более чем 100 программ по 36 направлениям: мы готовим не только педагогов, но и психологов, переводчиков, программистов, управленцев в сфере образования и ученых в самых разных областях. Особую роль в подготовке востребованных специалистов играет целевое обучение: в 2025 году целевая квота составила 589 мест, а по отдельной квоте и на приоритетном этапе мы зачислили 727 человек», — рассказал ректор.
Еще одно важное направление развития Герценовского университета — система среднего профессионального образования. В этом году выделено 160 бюджетных мест на программы СПО; к действующим направлениям добавились «Физическая культура», а в 2027 году планируется запуск программы «Лаборант по контролю качества сырья, реактивов, промежуточных продуктов, готовой продукции, отходов производства (по отраслям)».
«Практикоориентированный подход и тесное взаимодействие с работодателями позволяют выпускать специалистов, готовых к реальной профессиональной деятельности с первых дней работы. Герценовский университет уделяет особое внимание и сопровождению выпускников на этапе трудоустройства. Подтверждением эффективности этой работы служит то, что выпускники университета успешно находят работу. Вуз активно поддерживает молодых специалистов через центр карьеры «Мост». Например, День карьеры–2026 собрал несколько десятков работодателей — учреждения госсектора, образовательные организации, банки и крупные предприятия. Студенты и выпускники получили возможность пройти экспресс‑собеседования и напрямую познакомиться с потенциальными работодателями. Таким образом вуз выстраивает целостную систему — от качественной подготовки кадров до их успешного трудоустройства и профессионального роста», — сказал Сергей Тарасов.
Сессия состоялась в рамках образовательного мероприятия для руководителей исполнительных органов власти регионов, осуществляющих государственное управление в сфере образования. Оно проходит с 14 по 16 апреля.
Текст: пресс-служба РГПУ им. А. И. Герцена по материалам Минпросвещения России; фото: пресс-служба Минпросвещения России
