Ректор Герценовского университета Сергей Тарасов на пленарном заседании Всероссийского совещания региональных министров образования рассказал о новой модели работы с федеральными инновационными площадками (ФИП), на базе которых проходит апробация методик обучения и воспитания. Совещание проходит в Центре знаний «Машук» под руководством Министра просвещения России Сергея Кравцова.

«РГПУ им. А. И. Герцена сегодня выступает координатором 16 федеральных инновационных площадок в Северо-Западном регионе. В этой работе мы считаем целесообразным переход от линейного администрирования взаимодействия в пользу организации работы по принципу проектных команд, объединяющих вуз, ФИП и партнерские организации. В таком взаимодействии каждый участник может занимать разные позиции в зависимости от этапа жизненного цикла проекта», — заявил ректор на секции под руководством заместителя Министра просвещения РФ Ольги Колударовой.

Как добавил Сергей Тарасов, модель включает разработку и реализацию программ повышения квалификации для педагогов и управленческих кадров ФИП по тематике инновационной деятельности, проведение на базе инновационных площадок научно-исследовательских работ, выполняемых вузами по государственному заданию для проектов разных типов.

«Для научных исследований предлагается модель «встречного проектирования». Заявка образовательной организации на присвоение статуса ФИП должна содержать информацию о научно-методическом сопровождении со стороны организации высшего образования, подведомственной Минпросвещения России. В свою очередь, проект научно-исследовательской работы вуза должен предусматривать апробацию результатов на базе не менее одной организации, имеющей статус ФИП или претендующей на его получение», — рассказал ректор.

Модель предполагает несколько направлений работы вуза и федеральных инновационных площадок. Экспертно-аналитическая деятельность позволит обеспечить квалифицированную оценку инновационных проектов на всех этапах — от заявки до итогового отчета, методико-образовательная — непрерывное профессиональное развитие всех участников инновационной деятельности: от учителей и руководителей ФИП до управленцев регионального уровня.

Кроме того, педагогический вуз может создать условия для коммуникации между разными площадками в рамках сетевой структуры, обеспечивая обмен опытом и координацию действий. Важной составляющей является и инфраструктурная часть модели, где университет становится дополнительной материально-технической базой для разработки и реализации инновационных проектов.

Ранее Герценовский университет объявил о начале разработки программ повышения квалификации для федеральных инновационных площадок. Курсы будут идти по двум направлениям: для команд образовательных организаций, которые уже являются ФИП, и организаций, которые только планируют стать такой площадкой. Основу программ составит инновационное сотрудничество и научное руководство со стороны педагогического вуза и его партнеров.