Ученые РГПУ им. А. И. Герцена исследовали, как сконструированные в медиасреде модели репрезентации образа героя влияют на ценности и мировоззрение современных российских студентов. Авторы пришли к выводу, что, несмотря на глубокое погружение в цифровые медиа, студенты сохраняют устойчивый набор традиционных образовательных ценностей. Современный герой воспринимается ими не как медийный кумир, а как обычный человек, способный к этическому выбору, нахождению баланса и самореализации.

Исследование «Образовательная диагностика мировоззрения российских студентов» проведено в институте философии человека Герценовского университета и опубликовано в международном журнале. Работа включает результаты фокус-групп, контент-анализа и социологического опроса.

«Мы рассмотрели ценностные ориентации и мировоззрение современных российских студентов вузов через призму медийных образов героев, уделяя особое внимание их значимости для высшего образования и педагогической практики. Исследование основано на оригинальной методике «Герой времени», которая сочетает рефлексивный контент‑анализ артефактов массовой культуры с анонимным опросом. Такое подход позволяет диагностировать индивидуальные и групповые ценностные структуры, в том числе сформированные в неформальной и цифровой образовательной среде», — рассказал руководитель проекта, директор института философии человека Алексей Воскресенский.

Ученые определили, что к ключевым ценностям студентов относятся свобода, баланс, осознанность, адаптивность, самореализация, цифровая вовлеченность, социальная ответственность, искренность, профессиональный рост, индивидуальность. Самыми упоминаемыми ценностями являются честность и искренность, доброта и милосердие, семья.

Кроме того, были уточнены позиции по ряду параметров: от внешности до образования и семьи. Так, для 45% респондентов красота безусловно важна, но 90% выбирают естественность, а не следование трендам. Для 43% образование является важной частью жизни, для 31% — очень важным. 85% опрошенных признались, что они романтичные люди. Большинство студентов отметили, что постоянно учатся чему-то у своих родителей. Более 50% склонны делиться своим успехов с другими. Большинство умеренно стремится к признанию и славе.

Работа проводилась в рамках большого научно-исследовательского проекта сотрудников института «Трансверсальность образовательных парадигм и феномен экспертности в процессе формирования ценностей современной российской молодежи». Проект поддержан системой внутренних грантов Герценовского университета, подведомственного Минпросвещения России, и включает проведение нескольких отдельных исследований. Полученные результаты подчеркивают важность интеграции ценностной диагностики в систему высшего образования для совершенствования учебно‑воспитательной работы, профориентации и формирования целостного мировоззрения студентов в быстро меняющейся медиасреде.

С результатами работы можно ознакомиться по ссылке.

Текст: пресс-служба РГПУ им. А. И. Герцена; фото: «Петербургский дневник»