Ученые РГПУ им. А. И. Герцена представили комплексный проект психолого-педагогического сопровождения студентов, который поможет обеспечить их психологическую безопасность в условиях напряженной социальной среды. Уникальная модель поддержки обучающихся разрабатывалась на протяжении двух лет. В комплекс вошли методы когнитивно-поведенческой терапии, инновационные решения с применением искусственного интеллекта, проверенные практики библиотерапии и кинотерапии.
Основу системы составляют современные научно обоснованные психолого-педагогические технологии. Проект особенно значим для образовательных учреждений, которые работают в условиях повышенной социальной неопределенности, включая новые регионы РФ. Модель рекомендована к внедрению в вузах и колледжах соответствующего профиля.
«В национальных целях развития Российской Федерации до 2030 года есть задачи реализации потенциала каждого человека, развития его талантов, воспитания патриотичной и социально ответственной личности на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. Решение задач возможно через создание в том числе психологически безопасной образовательной среды, которая обеспечит физическое и психическое здоровье и благополучие учащегося и педагога. Предлагаемая система психолого-педагогических технологий сопровождения студентов вузов и колледжей вносит определенный вклад в данное решение», — прокомментировала руководитель проекта, заведующая научно-исследовательской лабораторией «Психологическая культура и безопасность образования» РГПУ им. А. И. Герцена Ирина Баева.
По ее словам, программы, основанные на разработанной модели, помогут молодежи преодолевать жизненные трудности, а студенты, проживающие на вновь присоединенных к России территориях, смогут адаптироваться к решению новых социальных задач.
Научно-исследовательская работа реализована по госзаданию Министерства просвещения РФ и названа «Ресурсы психологической безопасности студентов» (проект № VRFY-2024-0006). Результаты НИР могут послужить фундаментом для дальнейших научных разработок в области обеспечения психологической безопасности обучающихся в сложных жизненных ситуациях.
Напомним, в 2024 году специалисты РГПУ им. А. И. Герцена разработали диагностический инструментарий для оценки состояния психологической безопасности и ее ресурсов у студентов и педагогов воссоединенных территорий. Кроме того, сформирована база данных по результатам исследования ресурсов обеспечения психологической безопасности, доступная для широкого круга специалистов. Осенью 2025 года научно-исследовательская лаборатория «Психологическая культура и безопасность образования» РГПУ им. А. И. Герцена получила статус инновационной площадки Российской академии образования до конца 2029 года.
Лаборатория занимается изучением психологической безопасности образовательной среды, вопросами психологической культуры в образовании и обществе, психологической экспертизой в образовании, разработкой научно-методических основ формирования психологической безопасности, инструментария для оценки психологической безопасности образовательной среды. На базе лаборатории осуществляется практическая подготовка магистрантов по профилю «Психологическое сопровождение и безопасность человека в образовании и социальном взаимодействии».
Текст: научно-исследовательская лаборатория «Психологическая культура и безопасность образования» РГПУ им. А. И. Герцена
