В институте детства РГПУ им. А. И. Герцена состоялась Всероссийская конференция с международным участием «Когнитивное развитие современного ребенка». Мероприятие, организованное кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи, объединило 60 ученых, практиков и педагогов из Санкт-Петербурга, Ташкента (Узбекистан) и Реховота (Израиль), а также участников, присоединившихся к онлайн-трансляции. По итогам конференции организаторы приняли решение сделать ее регулярной. Кроме того, планируется расширить географию участников и подключить студентов выпускных курсов к будущим мероприятиям.

Прошедшая конференция стала авторитетной площадкой для междисциплинарного диалога о ключевых трендах и вызовах в развитии детей. Участники обсудили механизмы когнитивного развития, психофизиологию, педагогику и социальную адаптацию детей в текущих условиях. Эксперты по итогам конференции пришли к выводам, что современный ребенок требует современных подходов, неразрывно связанных с новейшими научными достижениями. По их данным, сенсомоторное развитие и развитие восприятия являются фундаментом для когнитивного роста как нормотипичных детей, так и детей с особенностями развития. Они также обратили внимание на то, что необходимо укреплять связь между теорией и практикой: наука должна отвечать на запросы педагогов, а практика — опираться на доказательные исследования.

С пленарными докладами выступили ведущие эксперты. Заведующая кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи Елена Николаева осветила тему «Понятие сенсомоторной интеграции в современной научной парадигме», профессор Виктория Ефимова представила доклад «Влияние материнской депрессии на речевое развитие ребенка», профессор НГТУ Ольга Разумникова раскрыла тему «Возрастная динамика исполнительного контроля в гетероиерархической организации системы когнитивных резервов». На секционных заседаниях выступили Гаухар Джанпеисова (Ташкент), которая рассказала о методологических основах развития логического мышления, и Эка Прийма (Израиль), которая поделилась израильским опытом образовательного процесса для детей с аутизмом.

«Конференция дала нам, практикам, огромный материал для дальнейшего развития. На пленарном заседании мы получили теоретический «стержень», на который «насаживали» практическую информацию, полученную на секционных заседаниях», — поделилась впечатлениями педагог-психолог детского сада Невского района Евгения Ивченкова.

Помимо научной программы, участники посетили презентацию лаборатории «Комплексные исследования детства» и экскурсию в детскую читальню.

Кафедра возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А. И. Герцена, подведомственного Минпросвещения России, образована в сентябре 2013 года в результате слияния двух кафедр: психофизиологии ребенка и педагогика и психологии семьи. Сегодня на кафедре работают высококвалифицированные специалисты в области фамилистики, детско-родительских отношений и психологии детства.

Текст и фото: институт детства РГПУ им. А. И. Герцена