31 октября кафедра сурдопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена совместно с родительской ассоциацией «Я слышу мир», реализующей свою деятельность при поддержке федерального проекта «Крепкая семья» партии Единая Россия, провели Всероссийский круглый стол социальных партнерств «Сотрудничество и опыт».
Круглый стол открывает серию совместных партнёрских мероприятий, направленных на обсуждение вопросов обеспечения условий и успешных практик инклюзивного образования, на объединение усилий науки, общественности и практики в образовании детей с нарушением слуха.
С приветственным словом выступил Александр Антропов, директор института дефектологического образования и реабилитации, директор ресурсного учебно-методического центра по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья РГПУ им. А. И. Герцена, профессор кафедры олигофренопедагогики.
Участники обсудили актуальные темы. Татьяна Соловьева, член-корреспондент РАО, директор ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», представила доклад «Вариативность маршрутов обучения детей с нарушениями слуха в едином образовательном пространстве». Татьяна Николаева, заведующая лабораторией образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушением слуха ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», рассказала о наиболее эффективных организационных формах воспитания и обучения дошкольников с нарушением слуха. Ольга Красильникова, профессор, заведующий кафедрой сурдопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена, проанализировала векторы профессиональной подготовки современного сурдопедагога. Газиз Туфатулин, главный врач СПб ГКУЗ «Детский городской сурдологический центр», доцент кафедры оториноларингологии СЗГМУ им. И. И. Мечникова, советник директора СПб НИИ ЛОР, предложил на обсуждение возможные пути расширения взаимодействия между сурдопедагогической и сурдологической службами в Санкт-Петербурге. Инна Королёва, профессор, главный научный сотрудник СПб НИИ ЛОР, научный руководитель программ реабилитации Детского городского сурдологического центра Санкт-Петербурга, подчеркнула в своём выступлении необходимость организации и сотрудничества сурдопедагога, логопеда и психолога в процессе слухоречевой реабилитации глухого ребёнка после операции кохлеарной имплантации. Ольга Пискун, доцент кафедры коррекционной педагогики и психологии Новосибирского государственного педагогического университета, руководитель ресурсного центра сопровождения обучающихся с ОВЗ в совместном с Татьяной Тайлаковой, председателем Новосибирской региональной общественной организации поддержки детей-инвалидов с нарушением слуха «Счастье слышать!», а также с коллегами из школ для детей с нарушением слуха Новосибирска и Новосибирской области поделились своим успешным опытом организации сопровождения детей после кохлеарной имплантации. Лариса Гаранина, кандидат педагогических наук, доцент, декан дефектологического факультета и Елена Калмыкова, доцент, заведующий кафедрой специальной психологии и коррекционной педагогики Курского государственного университета совместно с Ольгой Шумаковой, заместителем директора по учебно-воспитательной работе и Ларисой Малиховой, директором областного казённого общеобразовательного учреждения школы для детей с ОВЗ г. Курск, представили обзор перспектив развития региональной сурдопедагогики. Геннадий Пенин профессор кафедры сурдопедагогики, почётный профессор РГПУ им. А. И. Герцена, анонсировал проект «Дактилология как универсальное средство общения». Татьяна Конюхова, учитель-логопед ППМС-центра ГБОУ «Академическая гимназия № 56 им. М. Б. Пильдес» поделилась опытом комплексного сопровождения инклюзивного образования ребёнка с нарушением слуха в условиях обучения в гимназии.
Елена Попова, руководитель родительского объединения «Я слышу мир!», рассказала об опыте формирования модели экосистемы некоммерческой общественной организации, обозначила необходимость создания единой площадки для объединения общественных организаций, научного сообщества сурдопедагогов и межведомственных специалистов, поделилась результатами реализации мероприятий, организованных при поддержке федерального проекта «Крепкая семья» партии Единая Россия.
В открытом микрофоне приняли участие сурдопедагоги и логопеды, образовательных учреждений для детей с нарушением слуха и родители детей с нарушение слуха.
Участники круглого стола отметили высокую социальную значимость и актуальность проблемы проектирования эффективной образовательной среды как условия обеспечения качественного образования детей с нарушением слуха.
По итогам круглого стола принята резолюция.
Текст и фото: институт дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А. И. Герцена
