Тематика исследований кафедры общей и социальной психологии

 

Тема: ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА КАК СУБЪЕКТА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ

Руководитель: Коржова Елена Юрьевна доктор психологических наук, профессор.

Основные публикации за последние 5 лет

• Коржова, Е.Ю. Психология личности: учебное пособие; стандарт третьегопоколения / Е.Ю. Коржова. СПб.: Питер, 2020. 544 с. 

• Коржова, Е.Ю. Психология опекунской семьи: ситуационный подход / Е.Ю. Коржова, С.А. Безгодова, А.В. Микляева, Е.В. Юркова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2020. 248 с. 

• Коржова, Е.Ю. Типология личности в творчестве Ф.М. Достоевского/ Е.Ю. Коржова // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 3. С. 64-74. 

• Коржова, Е.Ю. Красота, спасающая мир: Личность и ее жизненный путь в творчестве Ф.М. Достоевского/ Е.Ю. Коржова. СПб.: Общество памяти игумении Таисии, 2021. 392 с. 

• Коржова Е. Ю. Роль самообразования в становлении личности (на примере жизненного пути и творчества Ф. М. Достоевского) / Коржова Е. Ю. // Вестник Удмуртского университета. Философия. Психология. Педагогика. — 2023. — Том 33, N 4. – С. 382-389. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=59942066. — DOI: 10.35634/2412-9550-2023-33-4-382-389. Объем в п.л.: 1,125 п.л.

• Жизненная ситуация постопеки в субъективных оценках членов кровнородственных семей / Коржова Е. Ю., Тузова О. Н., Карасаева А. М., Повхова А. В. ; Е. Ю. Коржова, О. Н. Тузова, А. М. Карасаева, А. В. Повхова // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. — 2024. — Том 14, N 2. – С. 241-259. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68365387. Объем в п.л.: 2,0 п.л.

• Коржова Е. Ю. Социально-психологические особенности наставничества в контексте геронтообразования: традиции и вызовы современности = Socio-psychological features of mentoring in the context of gerontological education: traditions and modern challenges / Коржова Е. Ю., Сидорчук Т. А. // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. — 2024. — Том 13, N 2-1. – С. 163-173. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68546811. Объем в п.л.: 1,25 п.л.

Исследовательские проекты за последние 5 лет

• Грант РФФИ 18-013-00085 «Психология опекунской семьи: ситуационный подход» (2018-2020). Руководитель.

• Грант РНФ 23-28-00195 «Постопекунская семья: психологические особенности и модель сопровождения» (2023-2024). Руководитель.

• Внутренний грант РГПУ им. А. И. Герцена (проект № 16 ВГ «Учебно-методическое обеспечение модуля “Теоретические основы психологического сопровождения становления личности” и модуля “Личность в современном обществе” образовательной программы магистратуры “Психологическое сопровождение становления личности в образовании” (2023-2024)». Руководитель.

• Внутренний грант РГПУ им. А.И. Герцена (проект № 83 ВГ «Личностно-когнитивные ресурсы совладания с трудными жизненными ситуациями у студентов» (2025-2027). Руководитель. Конкурс на получение грантов научно-педагогическими работниками РГПУ им. А. И. Герцена для выполнения совместных научных проектов в партнерстве с научными организациями.

Дополнительная информация:  

Теоретическое и эмпирическое обоснование активности человека в созидании своей жизни. Описание феноменов и типологии взаимодействия человека с жизненными ситуациями; разработка методик психологической диагностики; выделение иерархии моделей личности в теориях, реальной жизни и художественной литературе; анализ взаимодействия личности и ситуации в различных жизненных сферах. Сформировано новое отечественное научное направление «Психология жизненных ситуаций», создана научная школа.

Тема: МЕТОДОЛОГИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА:

• «Когнитивные трансформации образа человека в социальном взаимодействии»

• «Личность в пространстве человеческих отношений».

Руководитель: Панферов Владимир Николаевич доктор психологических наук, профессор

Основные публикации за последние 5 лет

• Психофизиологические и психологические особенности подростков, связанные с эффективным онлайн-поиском учебной информации / Микляева А. В., Николаева Е. И., Сутормина Н. В., Панферов В. Н. ; А. В. Микляева, Е. И. Николаева, Н. В. Сутормина, В. Н. Панферов // Теоретическая и экспериментальная психология. — 2022. — Том 15, N 4. - С. 60-77. — DOI: 10.24412/2073-0861-2022-4-60-76. Объем в п.л.: 2,25 п.л.

• Панферов В. Н. Классификация наук и систематизация знаний для проектирования контента общего и профессионального интегративного образования = Classification of Sciences and Systematization of Knowledge for the General and Professional Integrative Education Content Design / Панферов В. Н., Микляева А. В., Безгодова С. А. // Образование и саморазвитие. — 2022. — Том 17, N 2. – С. 219-230. — DOI: 10.26907/esd.17.2.17. Объем в п.л.: 1,5 п.л.

• Панферов В. Н. Универсальная модель образовательной деятельности по подготовке специалистов высшей квалификации (на примере психолога в сфере образования) = A universal model for higher professional education : The case of educational psychologists training / Панферов В. Н. // Психология человека в образовании. — 2023. — Том 5, N 2. – С. 272-282. — URL: https://psychinedu.ru/index.php/main/article/view/361. — DOI: 10.33910/2686-9527-2023-5-2-272-282.

• Панферов В. Н. Когнитивные эталоны восприятия «эффективного» и «неэффективного» преподавателя высшей школы студентами с разной мотивацией обучения = Cognitive patterns of perception of an "effective" and "ineffective" high school teacher by students with different academic motivations / Панферов В. Н., Никифоров О. В., Шингаев С. М. // Психология человека в образовании. — 2023. — Том 5, N 3. – С. 435-451. — URL: https://psychinedu.ru/index.php/main/article/view/390. — DOI: 10.33910/2686-9527-2023-5-3-435-451.

• Панферов В. Н. Эвристический потенциал социальной перцепции в психологическом познании человека (к 100-летию А. А. Бодалева) = Heuristic Potential of Social Perception in Recognition of Human Psychology (To the 100th Anniversary of A. A. Bodalev) / Панферов В. Н., Микляева А. В. // Институт психологии Российской Академии наук. Социальная и экономическая психология. — 2023. — Том 8, N 4 (32). – С. 6-26. —  URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=59886125.  — DOI: 10.38098/ipran.sep_2023_32_4_01. Объем в п.л.: 2,625 п.л.

• Горьковая И. А. Метакогнитивная регуляция учебной деятельности у подростков с девиантным поведением = Metacognitive Regulation of Educational Activity in Adolescents with Deviant Behavior / Горьковая И. А., Микляева А. В., Панферов В. Н. // Сибирский психологический журнал. — 2024. — N 91. – С. 139-154. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=65354927. — DOI: 10.17223/17267080/91/8. Объем в п.л.: 1,875 п.л.

Исследовательские проекты за последние 5 лет

Грант РФФИ 19-013-00412 «Социально-психологическая интерпретация личности преподавателя в условиях информационной образовательной среды» (2019-2021). Руководитель.

Внутренний грант РГПУ им. А. И. Герцена. Проект № 23ВГ на тему «Когнитивные факторы эффективного усвоения учебного материала в образовательном процессе, реализуемом с применением цифровых образовательных технологий». Руководитель.

Дополнительная информация: 

Научная школа «Интегративный подход в психологии». Разработка проблем социальной перцепции, социально-психологической и профессиональной структуры личности, классификации человеческих отношений, общения и социального климата, целостного конструкта психологической организации человека. Разработан ряд оригинальных методик, в том числе ГОЛ (групповая оценка личности). Оформлено  свидетельство базы данных «Когнитивные факторы эффективного усвоения учебного материала в образовательном процессе, реализуемом с применением цифровых образовательных технологий».

Тема: ПСИХОЛОГИЯ НРАВСТВЕННОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Руководитель: Веселова Елена Константиновна доктор психологических наук, профессор

Основные публикации за последние 5 лет

• Veselova, E.K. Ethical and moral levels in the functioningof the personality of the educational psychologist / E.K. Veselova, E.Yu.Korzhova // Psychology in Russia: State of the Art. 2020. Т. 13. No. 1. P.22-32.

• Социальная поддержка как ресурс обеспечения субъективного благополучия студенческой молодежи = Social support as a resource for ensuring the subjective well-being of students / Веселова Е. К., Коржова Е. Ю., Рудыхина О. В., Анисимова Т. В. ; Е. К. Веселова, Е. Ю. Коржова, О. В. Рудыхина, Т. В. Анисимова // Социальная психология и общество. — 2021. — Том 12, N 1. - С. 44-58. — URL: https://psyjournals.ru/social_psy/2021/n1/Veselova_et_al.shtml. — DOI: 10.17759/sps.2021120104. Объем в п.л.: 1,875 п.л.

• Веселова Е. К. Развитие нравственного потенциала обучащихся в эпоху цифровизации и искусственного интеллекта = The Development of Moral Potential of Students in the Era of Digitalisation and Artificial Intelligence / Веселова Е. К., Коржова Е. Ю., Дворецкая М. Я. // Научное мнение. — 2023. — N 10. – С. 22-30. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54879266. — DOI: 10.25807/22224378_2023_10_22. Объем в п.л.: 1,125 п.л.

• Коржова Е. Ю. Воспитательное значение личности и творчества Ф. И. Тютчева / Коржова Е. Ю., Веселова Е. К., Дворецкая М. Я. // Азимут научных исследований : педагогика и психология. — 2023. — Том 12, N 3 (44). – С. 38-41. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54885750. — DOI: 10.57145/27128474_2023_12_03_09. Объем в п.л.: 0,5 п.л.

• Структура базовых жизненных ориентаций: этнокультурный аспект (на примере китайской версии Опросника субъект-объектных ориентаций) / Коржова Е. Ю., Цинь П., Веселова Е. К., Дворецкая М. Я. ; Е. Ю. Коржова, П. Цинь, Е. К. Веселова, М. Я. Дворецкая // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. — 2023. — Том 13, N 4. – С. 493-508. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=57476942. Объем в п.л.: 2,0 п.л.

• Веселова Е. К. Личность в современном мире : духовный ракурс психологии нравственности / Веселова Е. К. // Психология личности : методология, теория, практика (Методология, теория и история психологии) : сборник статей / Институт психологии РАН. — 2024. — С. 578-583. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=75069082. Объем в п.л.: 0,75 п.л.

Дополнительная информация: 

На основании разработанной ранее экзистенциально-онтологической концепции нравственного функционирования личности и эмпирической методики погружения в ситуации морального выбора проводятся исследования характеристик нравственной сферы личности. Проводится теоретический анализ состояния совести как критерия зрелости личности, а также изучение влияния убеждений на моральный выбор.

Тема: ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ

Руководитель: Дворецкая Марианна Ярославовна доктор психологических наук, доцент

Основные публикации за последние 5 лет

• Дворецкая, М.Я. Живое мировоззрение в современных условияхвоспитания духовно-нравственной личности / М.Я. Дворецкая, А.О. Турина [Текст]/ Психология человека в образовании. 2020. Т. 2. № 2. С. 174-181.

• Дворецкая, М.Я. Святоотеческое учение Григория Нисского какметодологическое основание антропологии В. И. Несмелова / М.Я. Дворецкая, А.О.Турина // Православный собеседник. 2020. № 1-2 (25-26). С. 131-135.

• Турина, А.О. Сравнительный анализ психологических идей В. И. Несмелова и С. Л. Рубинштейна [Текст] / А.О. Турина, М.Я. Дворецкая // Ярославский педагогический вестник. 2021. № 5 (122). С. 134-142. 

• Турина, А.О. Сравнительный анализ психологических идей В. И.Несмелова и С. Л. Рубинштейна / А.О. Турина, М.Я. Дворецкая // Ярославскийпедагогический вестник. 2021. № 5 (122). С. 134-142.

• Дворецкая М. Я. Психология мировоззрения и духовно-нравственная безопасность детства / Дворецкая М. Я., Турина А. О. // Философия образования и проблемные пространства детства : к 225-летию РГПУ им. А. И. Герцена : сборник научных трудов на основе материалов XXVIII Международной конференции "Ребенок в современном мире. Безопасность детства", Санкт-Петербург, 13-15 апреля 2022 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2022. — С. 197-202. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48468043&pff=1. Объем в п.л.: 0,75 п.л.

• Семенова Г. В. Межличностное отвержение в контексте воспитательной деятельности школы = Interpersonal rejection in the context of character education at school / Семенова Г. В., Дворецкая М. Я., Кичигина О. А. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. — Санкт-Петербург, 2023. — N 207. - С. 153-165. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50510812. — DOI: 10.33910/1992-6464-2023-207-153-165.

• Веселова Е. К. Развитие нравственного потенциала обучащихся в эпоху цифровизации и искусственного интеллекта = The Development of Moral Potential of Students in the Era of Digitalisation and Artificial Intelligence / Веселова Е. К., Коржова Е. Ю., Дворецкая М. Я. // Научное мнение. — 2023. — N 10. – С. 22-30. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54879266. — DOI: 10.25807/22224378_2023_10_22. Объем в п.л.: 1,125 п.л.

Дополнительная информация: 

Разработана концепция и методика изучения эталона жизнедеятельности. Используется метод контент-анализа для изучения первоисточников по истории отечественной психологии и антропологии, в контексте решения проблем духовно-нравственной сферы личности. Изучаются становление и развитие духовно-нравственной сферы личности, психология совести, смысложизненное самоопределение, психологические основания аксиологии.  

Тема: ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, КОГНИТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ

Руководитель: Микляева Анастасия Владимировна доктор психологических наук, профессор

Основные публикации за последние 5 лет

•  Махнач, А.В. Сравнительный анализ жизнеспособности молодежи из регионов с разными культурно-социальными и экологическими условиями жизни / А.В/ Махнач, А.И. Лактионова, Ю.В. Постылякова, И.А. Горьковая, А.В. Микляева, Н.М. Сараева, А.А. Суханов, Л. Терон, М. Унгар // Психологический журнал. 2021. Т. 42. № 4. С. 16-27.

•  Антипина, С.С. Взаимосвязь склонности к киберагрессии, агрессивности и эмпатии в подростковом возрасте/ С.С. Антипина, А.В. Микляева // Российский психологический журнал. 2021. Т. 18. № 2. С. 94-108.

•  Бахвалова, Е.В. Социально-психологические предикторыуспешной интеграции воспитанников детского дома в массовую школу / Е.В.Бахвалова, А.В. Микляева // Интеграция образования. 2021. Т. 25. № 1 (102). С.110-126.

• Микляева А.В., Николаева Е.И., Сутормина Н.В., Панферов В.Н.Психофизиологические и психологические особенности подростков, связанные сэффективным онлайн-поиском учебной информации // Теоретическая иэкспериментальная психология. 2022. Т. 15. № 4. С. 60-77. 

• Архангельский А.Н., Дубровский В.Н., Лебедева М.Ю., МикляеваА.В., Муранов А.А., Фиофанова О.А. Личность, расширенная цифровыми средствами// Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. 2022. № 1 (113). С.38-51. 

• Безгодова С.А., Васильева С.В., Микляева А.В. Об оценкеэффективности выполнения учебных заданий, связанных с информационнымонлайн-поиском, учащимися средней школы // Письма в Эмиссия.Оффлайн. 2022. № 7.С. 3092. 

• Волкова Е. Н. Субъективные предпосылки психологического благополучия одаренных подростков = Subjective Predictors of Psychological Well-being of Gifted Adolescents / Волкова Е. Н., Микляева А. В., Хороших В. В. // Психологическая наука и образование. — 2022. — Том 27, N 1. - С. 92-103. — URL: https://psyjournals.ru/files/127852/pse_2022_n1_Volkova_et_al.pdf. — DOI: 10.17759/pse.2022270108. Объем в п.л.: 1,5 п.л.

• Изменения жизнестойкости представителей разных поколений россиян в начале XXI века = Changes in the Hardiness of Generations' Representatives of Russians at the Beginning of the XXI Century / Постникова М. И., Микляева А. В., Сиврикова Н. В., Регуш Л. А. ; М. И. Постникова, А. В. Микляева, Н. В. Сиврикова, Л. А. Регуш // Социальная психология и общество. — 2022. — Том 13, N 1. - С. 87-103. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48239516. — DOI: 10.17759/sps.2022130106. Объем в п.л.: 2,125 п.л.

• Микляева А. В. Трансформация социокультурных ценностей и традиций в информационную эпоху как предпосылка изменения гражданской и политической активности российского студенчества / Микляева А. В., Проект Ю. Л., Хороших В. В. // Психология человека в образовании. — 2022. — Volume 4, N 1. - P. 76-90. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48486439. — DOI: 10.33910/2686-9527-2022-4-1-76-90. Объем в п.л.: 1,75 п.л.

• Микляева А. В. Обучение эффективным стратегиям онлайн-поиска учебной информации как инструмент развития когнитивного потенциала подростков поколения Z = Teaching Effective Strategies for Online Search of Educational Information as a Tool for Developing Generation Z Adolescents' Cognitive Potential / Микляева А. В. // Нижегородское образование. — 2022. — N 2. - С. 24-32. Объем в п.л.: 1,125 п.л.

• Микляева А. В. Содержание образов "Я-сейчас" и "Я-взрослый" у подростков с различными характеристиками личностной зрелости = The Content of the Attitudes “I am Now” and “I am an Adult” in Adolescents with Different Characteristics of Personal Maturity / Микляева А. В., Рудыхина О. В., Толкачева А. С. // Интеграция образования. — 2023. — Том 27, N 1 (110). – С. 100-118. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50395269. — DOI: 10.15507/1991-9468.110.027.202301.100-118.

• Цветкова Л. А. Ценностные предикторы актуальной и проспективной семейной идентичности у подростков с различными траекториями взросления = Value Predictors of Current and Prospective Family Identity in Adolescents with Various Developmental Trajectories / Цветкова Л. А., Микляева А. В., Безгодова С. А. // Вестник Российского фонда фундаментальных исследований. Гуманитарные и общественные науки. — 2024. — N 4 (119). – С. 86-96. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=76786262. — DOI: 10.22204/2587-8956-2024-119-04-86-96. Объем в п.л.: 1,375 п.л.

• Микляева А. В. Опросник «Метакогниции в отношении проблемного использования смартфона»: сокращенная русскоязычная версия для подростков и молодежи = Questionnaire "Metacognitions about Problematic Smartphone Use": An Abbreviated Russian-Language Version for Teenagers and Young People / Микляева А. В., Панферов В. Н., Горьковая И. А. // Экспериментальная психология. — 2024. — Том 17, N 2. – С. 139-153. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68014231. — DOI: 10.17759/exppsy.2024170209. Объем в п.л.: 1,875 п.л.

• Микляева А. В. Социальные верования и основания морального выбора как предикторы гражданской идентичности подростков = Social Beliefs and Foundations for Moral Choice as Predictors of Civic Identity in Adolescence / Микляева А. В., Самойлов О. М. // Социальная психология и общество. — 2024. — Том 15, N 4. – С. 154-171. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=79700550. — DOI: 10.17759/sps.2024150411. Объем в п.л.: 2,25 п.л

Исследовательские проекты за последние 5 лет

• Грант РФФИ 20-113-50526 «Академический обман в цифровой среде: социально-психологический анализ» (2020-2021) Руководитель.
  

• Грант РФФИ 21-011-31539 «Трансформация ценностей, традиций и политической идентичности студенческой молодежи в условиях цифровизации жизненной среды человека (2021-2022). Руководитель.
  

• Грант РНФ 23-28-00482 Конструктивный патриотизм в структуре социальных установок подростков с различными траекториями взросления (2023-2025)
  

• Грант РФФИ мк 19-29-14005 «Эффективные стратегии онлайн-поиска информации детьми и подростками в процессе решения учебных задач: когнитивные и психофизиологические механизмы» (2019-2022)

Дополнительная информация: 

Изучаются характеристики социального взаимодействия субъектов образования, обусловленные особенностями социальной и групповой идентичности. Изучаются психолого-педагогические условия эффективного усвоения знаний, а также особенности обработки социальной информации как детерминанты взаимодействия субъектов образования.

Тема: СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСКЛЮЗИЯ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ

Руководитель: Семенова Галина Вячеславовна кандидат психологических наук, доцент

Основные публикации за последние 5 лет

• Семенова, Г. В. Отвержение как форма социальной эксклюзии / Г. В. Семенова, О. А. Кичигина // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2022. – Т. 28. – № 1. – С. 102-110.
  

• Семенова, Г.В. Переживание социального исключения: разработка и апробация опросника [Текст] / Семенова Г.В., Векилова С.А., Рудыхина О.В. // Социальная психология и общество. 2022. Т. 13. № 3. С. 97-115.

• Семенова, Г.В. Буллинг. Формы детсадовского буллинга [Текст] / Г.В. Семенова, И.Б. Терешкина, Ю.Е. Гусева // Дошкольное воспитание. 2022. № 11. С. 21-28.

• Рудыхина, О.В. Проблематика социального исключения в межличностных отношениях в контексте детской художественной литературы [Текст] / О.В. Рудыхина, Ю.Е. Гусева, Г.В. Семенова. // Психология человека в образовании. 2022. Т. 4. № 3. С. 294-308.
  

• Семенова, Г.В. Представления об игнорировании как форме социальной эксклюзии [Текст] / Г.В. Семенова, А.С. Васильченко, С.А. Векилова, Е.В. Николаева, Ю.Е. Гусева // Психология человека в образовании. 2022. Т. 4. № 1. С. 53-65.

• Семенова Г. В. Буллинг. Сотрудничество воспитателя с родителями в ситуациях детсадовского буллинга / Семенова Г. В., Терешкина И. Б., Гусева Ю. Е. // Дошкольное воспитание. — 2023. — N 5. – С. 25-29.

• Социальное исключение у детей дошкольного возраста / Семенова Г. В., Гусева Ю. Е., Векилова С. А., Терешкина И. Б. ; Г. В. Семенова, Ю. Е. Гусева, С. А. Векилова, И. Б. Терешкина // Россия - историко-культурные константы и перспективы развития детства : сборник научных трудов ХХХ Международной конференции "Ребенок в современном мире. Россия – пространство детства : перспективы и вызовы", Санкт-Петербург, 17-18 апреля 2024 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт философии человека, Герценовское философское общество, Междисциплинарный центр антропологических исследований в образовании. — Санкт-Петербург, 2024. — C. 491-492. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=69143366.

Исследовательские проекты за последние 5 лет

• Грант РФФИ 20-013-00736 «Социальная эксклюзия в межличностных отношениях» (2020-2021). Руководитель.
  

• 2019-2021: Индивидуализация обучения посредством дистанционных образовательных технологий. Региональная инновационная площадка Санкт-Петербурга. Исполнитель
  

• 2019-2021: Конкурс 2019-01-09 Минпросвещения РФ «Внедрение современных моделей реализации школьного технологического образования», проект "Очно-дистанционная модель школьного технологического образования: коммуникативные и инклюзивные социальные технологии". Научный консультант
  

• 2021: Грант Комитета по образованию Правительства СПб в форме субсидий государственным общеобразователь-ным организациям Санкт-Петербурга на оснащение базовых общеобразовательных организаций современными средствами обучения и воспитания в целях повышения качества общего образования, в том числе через использование сетевой формы реализации образовательных программ, распоряжение КО № 2515-р от 07.09.2021 г. Официальная роль - автор проекта. Тема проекта: Социальные технологии в школьном образовании: очно-дистанционная модель. Руководитель проекта - директор ГБОУ «Центр «Динамика» Адмиралтейского района Поршнева С.Э.
  

• 2022-2023: Минпросвещения РФ, государственное задание «Исследование влияния результатов освоения дополнительных профессиональных программ на профессиональную деятельность педагога». Исполнитель

Дополнительная информация: Обобщены данные по проблемам социальной эксклюзии в межличностных отношениях. Изучены игнорирование и отвержение как формы социальной эксклюзии; исследована проблема  буллинга у детей в дошкольных образовательных учреждениях.

Тема: ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Руководитель: Игнатенко Марина Степановна кандидат психологических наук, доцент

Основные публикации за последние 5 лет

• Игнатенко М.С. Савельева В.О. Преемственность идей комплексного изучения человека в работах ученых-пссихологов Герценовского университета. //Материалы V Международной научно-практической конференции "Герценовские чтения: психологические исследования в образовании" - 2022. Выпуск 5. С. 131-138.

• Игнатенко М.С. Доклад «Научное творчество М.Я.Басова» на круглом столе «Михаил Яковлевич Басов – профессор Ленинградского педагогического института им. А И. Герцена» в рамках проекта «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена», посвященном 225-летию РГПУ им. А.И. Герцена, 25.10. 2022 г. в рамках V Международной научно-практической конференции "Герценовские чтения: психологические исследования в образовании». 

• Игнатенко М.С. Доклад «Основные вехи жизненного и профессионального пути Е.А. Климова» на Всероссийском круглом столе «Е.А. Климов и РГПУ им. А.И. Герцена» в рамках проекта «Золотые имена психологии в РГПУ им. А.И. Герцена», посвященном 225-летию РГПУ им. А.И. Герцена. https:// us06web.zoom.us/j/82301758904?pwd=ZmVnRjEyWXN6RF1TZUdBZOdka24rUT09

• Игнатенко М. С. Музей истории психологии и психологии образования как ресурс в сохранении преемственности идей ученых разных поколений / Игнатенко М. С. // Философия образования и диалог поколений : сборник научных трудов Международной конференции "Ребенок в современном мире. Диалог поколений", Санкт-Петербург, 19–20 апреля 2023 года / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Институт философии человека, Герценовское философское общество, Междисциплинарный центр антропологических исследований в образовании. — Санкт-Петербург, 2023. — С. 373-380. Объем в п.л.: 1,0 п.л

Дополнительная информация: 

В процессе проведенных исследований преемственности целостного комплексного подхода изучения человека в период становления и развития психологической науки, психологического образования в ЛГПИ им. А.И. Герцена (XIX – первая половина XX вв) были выделены периоды развития научных идей по целостному, комплексному исследованию человека в их преемственности учеными-психологами, педагогами, в разные периоды функционирования уникального научно-образовательного центра (от Воспитательного дома, преобразованного в Сиротский женский институт имени Императора Николая I, далее в ЛГПИ им. А.И. Герцена, позднее РГПУ им. А. И. Герцена.