Министерство просвещения РФ вместе с Русским географическим обществом (РГО) работает над единой линейкой государственных учебников по географии. С 2028 года начнется их поэтапное введение в школах страны. Об этом сообщил глава ведомства Сергей Кравцов на пленарном заседании «Уроки географии» Форума учителей географии и студентов профильных вузов. Мероприятие проходит в Национальном центре «Россия».
«Мы отмечаем возрастание интереса к географии. Общее количество заявленных участников ЕГЭ по географии составило 24 080 человек, что на 4 380 человек больше, чем в 2025 году. В целом мы видим хорошие знания по географии и интерес к предмету — и в этом заслуга педагогов, хочу вас поблагодарить. Сейчас ведется разработка единого государственного учебника по географии вместе с Русским географическим обществом: больше внимания в них будет уделено России и межпредметным связям географии с биологией, физикой, историей, обществознанием и другими предметами», — сказал Сергей Кравцов.
Кроме того, уже утверждена единая программа преподавания географии и сейчас ведется работа над новыми атласами и контурными картами.
Работу над новыми учебниками прокомментировал декан факультета географии Дмитрий Субетто:
«Надо уточнить, что Министерство просвещения реализует поручение Президента РФ после 17 съезда РГО о создании единой линейки учебников по географии. Реализация Поручения Президента РФ имеет стратегическое значение, и наша задача заключается в том, что укрепить позиции российской географической науки в целом, сохранять и развивать традиции географической школы Герценовского университета.
Решение Министерства Просвещения РФ о введении единой линейки учебников по географии в 2028 году последовательно реализующее поручения Президента РФ и постановления 17 Съезда РГО (октябрь 2025 г.) своевременно и актуально. Россия — крупнейшая и самая «географическая» страна в мире, простирающаяся от Европы до Азии, от Атлантики до Тихого океана, омываемая водами Ледовитого океана, с разнообразными природными зонами и ландшафтами от арктических до субтропических, с самыми крупнейшими озерами мира (Байкал) и Европы (Ладога и Онега), с горами и равнинами. Ее изучение и понимание географии необходимо современному гражданину нашей страны для верного представления особенностей ее развития, понимания географической обусловленности тех или иных политических, социальных и экономических процессов.
На факультете географии РГПУ им. А. И. Герцена мы последовательно выступаем за формирование единого содержательного ядра географического образования — оно обеспечивает преемственность обучения, сопоставимость образовательных результатов и прозрачность требований к предметной подготовке школьников.
Особого внимания заслуживает акцент на усилении российского компонента в содержании учебника. Для современной географической науки и практики это принципиально: понимание пространственной организации собственной страны, ее природно-ресурсного потенциала, социально-экономических контрастов и геополитических особенностей — база для формирования географической культуры и гражданской идентичности. В нашей педагогической практике мы регулярно сталкиваемся с тем, что студенты-первокурсники имеют фрагментарные представления о географии России; системная работа на уровне школьного курса способна существенно скорректировать эту ситуацию.
Важным шагом видится и заявленная интеграция межпредметных связей — с биологией, физикой, историей, обществознанием. География по своей природе является синтетической наукой, объединяющей естественно-научные и социально-гуманитарные подходы. Встраивание междисциплинарных модулей в учебник позволит школьникам воспринимать географические процессы не изолированно, а в контексте комплексных причинно-следственных связей: например, рассматривать изменение климата одновременно через призму физических закономерностей, экологических последствий и социально-экономических адаптаций. Такой подход будет способствовать развитию аналитического мышления и навыков работы с неопределенностью — качеств, критически важных для будущих специалистов, в том числе для тех, кто планирует связать свою профессиональную деятельность с Арктикой, территориальным планированием, туризмом и другими пространственно ориентированными сферами.
Отдельного признания заслуживает совместная работа Минпросвещения и Русского географического общества. Экспертный потенциал РГО, накопленные исследовательские и просветительские практики могут стать надежной опорой для создания методически выверенного и научно достоверного содержания учебника. При этом важно сохранить баланс между фундаментальностью и доступностью материала: учебник должен быть ориентирован на разные образовательные траектории и уровни мотивации учащихся.
Утверждение единой программы преподавания, а также разработка новых атласов и контурных карт — логичное продолжение этой работы. Карты и пространственные данные — ключевой инструмент географического мышления. Современные атласы должны сочетать классические картографические традиции с актуальными данными и возможностями визуализации, включая элементы цифровой картографии, чтобы соответствовать технологическим ожиданиям нового поколения учащихся.
Факультет географии РГПУ им. А. И. Герцена конструктивно взаимодействует с Минпросвещения, РГО и профессиональным сообществом на всех этапах разработки и апробации единого учебника, включая экспертную оценку содержания, подготовку методических рекомендаций для учителей и сопровождение пилотных внедрений.
Важно работать на опережение и формировать проектную инновационную образовательную среду. География — это фундаментальная наука, которую должен знать каждый человек, потому что степень воздействия антропогенного фактора возрастает с каждым годом. Но природа все равно сильнее Человека и эту силу нужно знать и правильно понимать!»
Форум учителей географии и студентов профильных вузов объединил более 800 участников из всех федеральных округов страны. Участники мероприятия обсудят модернизацию географического образования, вопросы создания нового учебника географии, внедрения цифровых технологий в обучение, повышения престижа профессии учителя, роли экспедиций, просветительских и исследовательских проектов в воспитании подрастающего поколения.
Мероприятие организовано Национальным центром «Россия» при поддержке Министерства просвещения РФ, Минобрнауки России, Русского географического общества, Института содержания и методов обучения им. В. С. Леднева, Высшей школы экономики.
Фото: пресс-служба Минпросвещения России
