24 февраля в Институте русского языка как иностранного прошел X научно-практический семинар «Традиции и новации в обучении грамматике русского языка как иностранного», посвященный в этом году теме «Формы контроля в обучении грамматике в эпоху цифровизации».
С приветственным словом к участникам обратились ведущие семинара – кандидат педагогических наук, доцент Елена Дмитриевна Попкова и кандидат филологических наук, доцент Елена Юрьевна Сидорова. Они отметили актуальность заявленной темы, связанной с вызовами времени и активным внедрением новых технологий в процесс обучения.
В ходе встречи было представлено четыре доклада, каждый из которых осветил проблему контроля с новой, неожиданной стороны.
Открыла семинар Юлия Владимировна Сутугинене, кандидат педагогических наук, доцент кафедры РКИ и методики его преподавания. В своем выступлении «Условия валидности и надежности педагогического теста» она затронула фундаментальные вопросы качества тестирования, без решения которых невозможно эффективное использование любых, даже самых современных цифровых инструментов.
Юлия Геннадьевна Карпеченкова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры РКИ и методики его преподавания, представила доклад «Проектирование контента открытого образовательного ресурса как форма контроля на занятиях по РКИ». Она предложила взглянуть на создание студентами собственного образовательного контента как на инновационную и высокоэффективную форму проверки знаний.
Особый интерес аудитории вызвало выступление эксперта из Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина – Татьяны Сергеевны Веселовской, кандидата филологических наук, научного сотрудника лаборатории когнитивных и лингвистических исследований. Её доклад «ИИ в лингводидактике: трансформация системы оценивания» был посвящен тому, как искусственный интеллект меняет привычные подходы к проверке работ и какие перспективы и риски это несет для преподавателя.
Завершила научную программу Дарья Сергеевна Труханова, кандидат филологических наук, доцент кафедры стажировки зарубежных специалистов, заместитель декана факультета обучения РКИ Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Её доклад «Почему нецифровая компетенция преподавателя РКИ становится ценнее?» задал важный вектор для рефлексии: в условиях тотальной цифровизации именно классическое лингводидактическое описание языка и умение работать с учебным материалом выходят на первый план, становясь основой для грамотного использования ИИ.
Выступления сопровождались оживленной дискуссией. Участники семинара – преподаватели, аспиранты и магистранты – обсуждали, какими способами наиболее эффективно проводить контроль знаний на разных этапах обучения и как решать возникающие в ходе проведения контроля проблемы.
Традиционно семинар проходил в смешанном формате, объединив русистов из России, а также стран ближнего и дальнего зарубежья.
Организаторы выражают благодарность всем докладчикам и гостям за участие в семинаре!
