Название мероприятия*
Email*
Контакты
ФИО*
Подразделение*

Институт

русского языка как иностранного

РГПУ им. А. И. Герцена – известный центр международного образования в области русского языка и культуры.

Ежегодно в университете поступает около 1000 иностранных студентов и аспирантов по разным образовательным программам, которые предлагают иностранным гражданам факультеты университета. В РГПУ им. А. И. Герцена для подготовки специалистов из зарубежных стран создан специализированный Институт русского языка как иностранного. В институте РКИ иностранные граждане быстро и эффективно могут на высоком уровне овладеть русским языком, что дает им возможность

  • стать специалистом в области филологии;
  • получить образование на других факультетах университета;
  • использовать навыки владения русским языком для ведения бизнеса в России.

Во время обучения в специализированном институте русского языка как иностранного вам предстоит погружение в мир русского языка, русской литературы и культуры. Чем лучше вы будете знать русский язык, русские обычаи и традиции, тем скорее найдете в России новых друзей. Глубокие и разносторонние знания, которые вы получите в Герценовском университете, значительно повысят возможности личностного, профессионального роста и реализации ваших надежд.

Отзывы студентов и выпускников

Чыонг Куинь Чанг.jpg

Чыонг Куинь Чанг

Выпускница 2020 г. Института РКИ РГПУ им. А. И. Герцена, преподаватель русского и английского языков (Вьетнам). 

В настоящее время преподает в языковом центре при университете, а также проводит индивидуальные занятия со студентами разного возраста и уровня подготовки.

Русский язык остаётся основным направлением работы Чыонг Куинь Чанг, при этом она имеет опыт преподавания английского языка. В своей работе она делает акцент на практическом использовании языка и развитии уверенности у студентов. Для нее важно, чтобы обучение было не только системным, но и живым — чтобы язык становился инструментом реального общения, а не только учебной дисциплиной.

Чыонг Куинь Чанг отмечает, что обучение в РГПУ им. А. И. Герцена дало ей прочную методическую основу и понимание того, как выстраивать эффективный и современный учебный процесс.

Van-Ifan-_vypusknik-magistratury-instituta-RKI-2021-g._.jpeg

Ван Ифань

Год окончания университета (дата выдачи диплома): 05 июля 2021 (поступил в 2019 г.)
44.04.01 Педагогическое образование 
Место настоящей работы: Институт иностранных языков, Цзинчуский технологический институт (Город: Цзиньмэнь Провинция: Хубэй КНР)
Должность: Преподаватель русского языка
Отвечает за преподавание русского языка на факультете делового Английского языка 
Предметы:
Университетский русский язык (I)
Университетский русский язык (II)
Русский язык как второй язык (I)
Русский язык как второй язык (II)
Культура и страноведение России (факультативный предмет)

Сунь Юнь 1.jpg

Сунь Юнь

Выпускница бакалавриата и магистратуры Сунь Юнь (годы обучения в университете 2015-2021 гг.). Ученый секретарь кафедры китайского языка. Работает в одном из лучших университетов КНР — в Пекинском педагогическом университете в г. Чжухай.

Сунь Янь.jpg

Сюн Янь

В 2009-2013 гг. учился на факультете русского языка как иностранного РГПУ им. А. И. Герцена и получил диплом с отличием по направлению "Лингвистика".

Сейчас работает в ООО "Лунсин" в Республике Тыва помощником Службы Охраны Труда, промышленной безопасности и охраны окружающей среды.

Новости института русского языка как иностранного

24 фев 2026

«Традиции и новации в обучении грамматике русского языка как иностранного»

24 февраля в Институте русского языка как иностранного прошел X научно-практический семинар «Традиции и новации в обучении грамматике русского языка как иностранного», посвященный в этом году теме «Формы контроля в обучении грамматике в эпоху цифровизации».

С приветственным словом к участникам обратились ведущие семинара – кандидат педагогических наук, доцент Елена Дмитриевна Попкова и кандидат филологических наук, доцент Елена Юрьевна Сидорова. Они отметили актуальность заявленной темы, связанной с вызовами времени и активным внедрением новых технологий в процесс обучения.

В ходе встречи было представлено четыре доклада, каждый из которых осветил проблему контроля с новой, неожиданной стороны.

Открыла семинар Юлия Владимировна Сутугинене, кандидат педагогических наук, доцент кафедры РКИ и методики его преподавания. В своем выступлении «Условия валидности и надежности педагогического теста» она затронула фундаментальные вопросы качества тестирования, без решения которых невозможно эффективное использование любых, даже самых современных цифровых инструментов.

Юлия Геннадьевна Карпеченкова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры РКИ и методики его преподавания, представила доклад «Проектирование контента открытого образовательного ресурса как форма контроля на занятиях по РКИ». Она предложила взглянуть на создание студентами собственного образовательного контента как на инновационную и высокоэффективную форму проверки знаний.

Особый интерес аудитории вызвало выступление эксперта из Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина – Татьяны Сергеевны Веселовской, кандидата филологических наук, научного сотрудника лаборатории когнитивных и лингвистических исследований. Её доклад «ИИ в лингводидактике: трансформация системы оценивания» был посвящен тому, как искусственный интеллект меняет привычные подходы к проверке работ и какие перспективы и риски это несет для преподавателя.

Завершила научную программу Дарья Сергеевна Труханова, кандидат филологических наук, доцент кафедры стажировки зарубежных специалистов, заместитель декана факультета обучения РКИ Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина. Её доклад «Почему нецифровая компетенция преподавателя РКИ становится ценнее?» задал важный вектор для рефлексии: в условиях тотальной цифровизации именно классическое лингводидактическое описание языка и умение работать с учебным материалом выходят на первый план, становясь основой для грамотного использования ИИ.

Выступления сопровождались оживленной дискуссией. Участники семинара – преподаватели, аспиранты и магистранты – обсуждали, какими способами наиболее эффективно проводить контроль знаний на разных этапах обучения и как решать возникающие в ходе проведения контроля проблемы.

Традиционно семинар проходил в смешанном формате, объединив русистов из России, а также стран ближнего и дальнего зарубежья.

Организаторы выражают благодарность всем докладчикам и гостям за участие в семинаре!


01.jpg 02.jpg 03.jpg 04.jpg 05.jpg 06.jpg 07.jpg 08.jpg 09.jpg 10.jpg