Название мероприятия*
Email*
Контакты
ФИО*
Подразделение*

Институт

информационных технологий

и технологического образования

Институт информационных технологий и технологического образования (ИИТТО), до 01.09.2019 Институт компьютерных наук и технологического образования, был основан в 2015 году при слиянии факультета информационных технологий (основан в 2003 году) и факультета технологий и предпринимательства (основан в 1989 году).

В состав института входят кафедры с 01.09.2019:

  • Кафедра информационных систем (ранее Кафедра компьютерной инженерии и программотехники)
  • Кафедра информационных технологий  и электронного обучения (ранее Кафедра компьютерных технологий и электронного обучения)
  • Кафедра цифрового образования (ранее Кафедра методики информационного и технологического образования) 
  • Кафедра технологического образования (ранее Факультет технологии и предпринимательства) 

Целевое обучение

Отзывы студентов и выпускников

Новости института информационных технологий и технологического образования

27 мар 2026

Студенты ИИТТО приняли участие в деловой игре «Языки народов России», приуроченной к Году единства народов России

27 марта студенты 2 курса ИИТТО, «Информатика и информационные технологии в образовании», приняли участие в деловой игре «Языки народов России», приуроченной к Году единства народов России. В рамках игры студенты разрабатывали и представляли цифровые образовательные ресурсы для школьников, посвященные данной тематике.

В ходе работы над ресурсами студенты активно анализировали и применяли возможности генеративных нейросетей. Например, был разработан лингвистический детектив «Уникальные буквы» для учащихся: 5-7 классы (11-13 лет).

Цель: познакомить учащихся с понятием «специфика национального алфавита», показать уникальность каждого языка (татарского, башкирского, бурятского) на примере букв, которых нет в других представленных алфавитах.


Ресурс включает интерактивность и возможности самоконтроля:

1. Визуализация (программа анализирует встроенные данные алфавитов и выводит уникальные элементы);
2. Режим (ученик выбирает язык и пытается угадать, сколько уникальных букв в нем содержится, или вводит предполагаемую букву);
3. Объяснение (при нажатии на букву всплывает подсказка о её звучании или особенности).

27-03-2026-1.jpg  27-03-2026-2.jpg

Возврат к списку