Институт информационных технологий и технологического образования (ИИТТО), до 01.09.2019 Институт компьютерных наук и технологического образования, был основан в 2015 году при слиянии факультета информационных технологий (основан в 2003 году) и факультета технологий и предпринимательства (основан в 1989 году). В состав института входят кафедры с 01.09.2019:
Костин Павел
Программа: Технологии разработки программного обеспечения и обработки больших данных
Стажков Данила
Лелло Андрей
Брагина Дарья
Программа: Цифровая образовательная среда
Хильченко Дарья
Программа: Робототехника, предпринимательство и дизайн в технологическом образовании
Проломова Анна
Маслякова Ульяна Программа: Робототехника, предпринимательство и дизайн в технологическом образовании
Маслякова Ульяна
Сазыкина Елена
Клементьева Елена
Беляева Марина
Арсентьева Мария
Место работы: Заведующий Отделением дополнительного образования детей, учитель информатики ГБОУ СОШ №75
Год выпуска: бакалавриат 2021, магистратура 2023
Радевский Андрей
Место работы: ассистент кафедры цифрового образования ИИТТО, программист 1 категории Год выпуска: бакалавриат 2021, магистратура 2023
Большим преимуществом программы «Информатика и информационные технологии в образовании» является вариативность профиля, которая позволяет по окончании университета иметь необходимый набор навыков как для работы в общеобразовательных учреждениях, так и в компаниях, основной направленностью которых является сфера информационных технологий. За весь процесс обучения ни разу не возникло ощущения неправильности своего выбора, я остался доволен процессом обучения и всеми изученными дисциплинами. На данный момент времени продолжаю обучение в РГПУ им. А.И. Герцена, работаю ассистентом кафедры цифрового образования и программистом.
Беленкевский Дмитрий
В институте информационных технологий и технологического образования РГПУ им. А. И. Герцена состоялась очная дискуссия XXI Международной научно-практической конференции «Новые образовательные стратегии в открытом цифровом пространстве». Мероприятие стало кульминацией двухнедельного онлайн-обсуждения докладов, которое проходило на сайте конференции и собрало студентов, магистрантов, аспирантов, учителей школ, преподавателей и методистов.
Ключевой темой конференции стала трансформация образования под влиянием цифровых технологий и искусственного интеллекта. Участники искали ответы на актуальные вопросы: каковы перспективы применения интеллектуальных технологий в обучении, как развивать российские цифровые платформы и системы дистанционного образования, чем отличается информационное поведение современной молодежи и какие новые образовательные практики рождаются в цифровой среде.
«Сегодня профессии педагога, методиста требуют знаний не только в области педагогики, психологии, менеджмента, дидактики и цифровых технологий в целом, но и искусственного интеллекта и генеративных нейросетей», ‒ подчеркнула профессор, сотрудник ГБУ ДПО «СПБЦОКОиИТ» М.Б. Лебедева.
«Современное образование переживает фундаментальную трансформацию под влиянием генеративного искусственного интеллекта. Из детских садов в школы и далее в вузы приходит новое поколение «рожденных цифровыми» детей, для которых ИИ – естественный когнитивный партнер с первых шагов в жизни. Этот антропологический сдвиг ставит перед высшей школой ключевой вопрос: как обучать студентов, чья субъектность формировалась в условиях погружения в гибридную цифровую среду?» ‒ отметил профессор Курчатовского института А.Г. Леонов.
Пленарные доклады представили ведущие российские и зарубежные эксперты: Wei Yantao (Central China Normal University), А. Ю. Уваров (Московский городской педагогический университет), А. Г. Леонов (Московский педагогический государственный университет, профессор Курчатовского института), М. Б. Лебедева (Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий), И. М. Богдановская (РГПУ им. А. И. Герцена), Т. В. Добудько (Самарский государственный социально-педагогический университет).
На секционных площадках развернулись дискуссии о применении цифровых технологий и искусственного интеллекта в современных образовательных практиках. Участники обменивались мнениями, представляли результаты исследований и делились опытом внедрения ИИ в учебный процесс.
