Грант РФФИ № 19-09-00128 А «Становление и развитие государственных и общественных благотворительных организаций в Российской Империи в период военных потрясений (XIX – нач. XX в.в.)»
Руководитель – к.и.н., доцент кафедры русской истории Фруменкова Татьяна Георгиевна
Исполнители – к.и.н., доцент кафедры русской истории Рогушина Людмила Геннадьевна, к.и.н., доцент кафедры русской истории Златина Мария Александровна
Аннотация
Феномен государственной и общественной благотворительности представляется важнейшей составляющей эволюции взаимоотношений общества и власти на пути к становлению гражданского общества и социального государства в России. Проблематика исследования заключается в постановке и подтверждении на основе источников гипотезы о том, что в период глобальных военных потрясений в России (на примере Отечественной войны 1812 г., Крымской войны и Первой мировой войны) только при переходе к совместной работе, тесному взаимодействию и сотрудничеству государственных и общественных благотворительных учреждений удавалось осуществить наиболее эффективную помощь как жертвам войны (беженцам, раненым воинам, семьям запасных воинов), так и традиционно нуждающимся в социальной опеке слоям населения. В ходе исследования для подтверждения и раскрытия содержания гипотезы будет проведен сравнительный анализ того, как в 1812 г., в 1853-1856 гг. и в 1914-1917 гг. происходил процесс формирования и сближения общественной и государственной благотворительности.
Актуальность заявленной темы исследования определяется общественной значимостью поднятой проблемы формирования наиболее эффективной организации помощи жертвам войны (беженцам, семьям запасных воинов), определения оптимального процента вклада в эту работу общества и государства в связи с активизацией боевых действий на Ближнем Востоке, нестабильной ситуацией в Северной Африке и роста напряженности в связи с массовым притоком мигрантов в Европе. Кроме того, традиционно актуальной является проблема взаимоотношения общества и власти, которая также рассматривается в данном научном проекте на примере деятельности благотворительных обществ.
Научная актуальность связана с тем, что при возрастающей популярности изучения становления и развития благотворительности в России впервые проводится комплексное сравнение процедуры и методов организации помощи жертвам войны в начале XIX в., в середине XIX в. и в начале ХХ в. в России, выявляется вклад государства и общества в дело оказания помощи людям, пострадавшим от военных потрясений, определяются основные проблемы, стоявшие в различные исторические периоды перед общественными и государственными организациями.
Современное состояние изучения феномена благотворительности в Российской империи вызывает потребность в проведении комплексного исследования, которое будет реализовано через написание монографии и статей в научных журналах. Предполагаемый научный проект строится на сравнении трех периодов в истории благотворительности в России в эпоху наиболее масштабных военных действий, происходивших, в том числе, на территории Российской империи (Отечественная война 1812 г., Крымская война, Первая мировая война) и требовавших активизации работы филантропических учреждений по оказанию помощи жертвам войны.
Впервые будет проведено комплексное исследование, которое позволит связать разрозненные элементы российской системы благотворительности в период военных потрясений в единое целое. Предполагается проанализировать динамику развития названных составляющих элементов по отдельности и во взаимодействии единой системы путем сравнения положения дел в благотворительности в начале XIX, в середине XIX и в начале ХХ в. на примере Отечественной войны 1812 г., Крымской войны и Первой мировой войны.
По завершении работы над научным проектом на основе опыта деятельности государственных и общественных благотворительных организаций начала XIX – начала XX в. будут сформулированы предложения по созданию комплекса наиболее эффективных методов и приёмов оказания помощи со стороны государства и общества населению страны в период военных потрясений.
Грант РФФИ № 19 -013-00260А «Историческая политика Министерства народного просвещения в зеркале учебных руководств и учебных пособий по отечественной истории для средней школы (XIX — начало XX в.)»
Руководитель – к.и.н., доцент кафедры русской истории Пашкова Татьяна Ильинична
Проект посвящен изучению одного из важнейших аспектов исторической политики Министерства народного просвещения Российской империи, проявлявшегося в контроле за содержанием школьных учебных книг по отечественной истории. Научная актуальность темы заключается в том, что изучение текстового и иллюстративного контента книг, получивших официальное одобрение Министерства, позволяет понять не только систему нравственных ориентиров, ценностей и приоритетов, которую призвана была формировать у своих подопечных средняя школа посредством разговора о прошлом, но также выявить представления о власти, народе, своей стране и внешнем мире, с которыми должна была, по мнению правительства, выходить во взрослую жизнь школьная молодежь. Таким образом, изучение школьных учебников по отечественной истории позволяет выйти на обсуждение серьезных общегуманитарных проблем. Общественно-политическая актуальность избранной темы обусловлена ведущимися и в настоящее время дискуссиями о содержании и воспитательном потенциале школьного исторического образования, в которых принимают активное участие как академические ученые, так и педагоги-практики, родители, журналисты, публицисты и т.д. Особую остроту приобретают эти дискуссии в связи с огромной ролью истории в процессе формирования национальной, этнической, гражданской и культурной идентичности российской молодежи.
Научная новизна проекта заключается в том, что предполагается привлечь к исследованию не только наиболее распространенные и популярные школьные учебники известных авторов (как это обычно делалось в литературе), но весь массив рекомендованных, одобренных или допущенных к использованию Министерством народного просвещения учебных книг, получавших статус «учебного руководства» или «учебного пособия». Такой подход призван создать более объемную и всестороннюю картину исторической политики главного образовательного ведомства Российской империи, реализуемой через среднюю школу на протяжении обозначенного периода. В результате исследования предполагается выяснить, как государство, используя учебную литературу в качестве особого инструмента, конструировало у своих юных подданных определенную картину прошлого, какие словесные конструкции и визуальные образы для этого использовались.
Грант РФФИ № 19-09-00244 «Власть, информация и общество: их взаимосвязи в деятельности Советского информбюро в условиях Великой Отечественной войны»
Руководитель – д.и.н., профессор кафедры русской истории Давыдов Александр Юрьевич
Продолжающиеся споры о роли сталинской диктатуры в победе советского народа в Великой Отечественной войне делают актуальными исследования содержания работы государственных учреждений СССР в указанный период. К числу наименее изученных тем относится история Советского информбюро (СИБ) второй половины 1941 – 1945 годов. Между тем именно эта структура олицетворяла диктаторскую власть в информационно-пропагандистской сфере и в ее функционировании в полной мере воплотились все ключевые противоречия сталинизма. Концепция исследования предполагает всестороннее изучение форм и этапов деятельности СИБ, а также определение его места среди других государственных органов; при этом Совинформбюро рассматривается как индикатор, данные которого позволяют выяснить изменявшуюся степень эффективности авторитарной власти для мобилизации населения средствами информации и пропаганды. Проблема исследования состоит во внимательном рассмотрении дихотомии: с одной стороны, курс на безоговорочную централизацию СМИ в военных обстоятельствах представляется необходимостью; с другой стороны, именно следствием этого курса стало грубое и неприемлемое для части общества искажение доводившихся до народа сообщений, содержание которых целиком определялось личными пристрастиями патронировавшего Совинформбюро И.В. Сталина. Новизна проекта обусловлена тем, что на основе научного анализа документов, обнаруженных авторами во многих фондах ряда архивохранилищ, впервые комплексно исследованы основные направления работы Совинформбюро в годы Великой Отечественной войны. Предполагается нарисовать картину масштабной заграничной деятельности СИБ, осуществлявшейся в целях распространения заграницей просоветских настроений, а также в интересах информационного противодействия государствам-союзникам. Кроме того, авторы намерены насытить содержание проекта биографическими подробностями и многочисленными неизвестными фактами из истории повседневной жизни руководителей и сотрудников Совинформбюро. Результаты исследования по-новому раскроют тему взаимодействия верховной власти, разных социальных групп и информационного комплекса на чрезвычайно трудном этапе отечественной истории.
Руководитель - к.и.н., доцент кафедры русской истории Бажанов Денис Александрович
Продолжающаяся общественная и научная дискуссия вокруг революционного процесса 1917 года в России показывает, что осмысление опыта этого переломного для отечественной и мировой истории события является весьма актуальной задачей.
Революционные события в короткие сроки привели к развалу сначала имперских институтов, а затем и нарождавшихся либерально-демократических. Это и стало одним из ключевых факторов победы радикальных политических сил. Таким образом, концепция исследования предполагает изучение механизма усиления своего политического авторитета через использование новых, революционных органов власти.
Основная научная проблема данного исследования состоит в рассмотрении роли, которую взяли на себя революционные органы власти, способов их легитимизации в глазах масс, приемов перераспределения властных полномочий.
Научная новизна заключается в том, что взгляд на революционные события 1917 года осуществляется посредством научного анализа эволюции органов управления такой немаловажной силы как Балтийский флот.
Результаты исследования позволят раскрыть ранее неизученные стороны Революции 1917 года в России, а также заставят по-новому взглянуть на одно из величайших событий XX века, навсегда изменившее ход исторического развития не только России. Исследование данной тематики, эволюция органов власти как фактор борьбы за власть, позволят раскрыть не только политические процессы, но показать изменения мировоззренческих установок, ценностных ориентаций в условиях стремительно меняющейся действительности.
Руководитель — к.и.н., доцент кафедры русской истории Захаров Александр Михайлович
В исследовании прослеживается история славянских добровольческих вооруженных формирований в России в их динамике, анализируются причины и предпосылки возникновения таких отрядов, принципы их складывания и деятельности, основы политических взглядов людей, из которых эти отряды комплектовались. Впервые в отечественной историографии предпринимается комплексное исследование и анализ формирования, деятельности, организации, идеологии и политической практики славянских добровольческих вооруженных формирований в России в 1914-1920 гг.
Впервые делается попытка выявить взаимосвязь различных аспектов существования славянских добровольцев в России в плане их идейной эволюции от общеславянской социально-политической и национально-культурной программы к программе национально-освободительной революции в контексте мировой войны и связанных с нею процессов. В работе указывается значение тех или иных факторов, повлиявших на эту уникальную и специфическую эволюцию, рассмотрены причины конкретного развития событий в определенном направлении, проанализирована роль славянских добровольческих вооруженных формирований в русской истории данного исторического периода. Благодаря проведенному исследованию появилась возможность в значительной степени переосмыслить роль и место славянских добровольцев как в ходе Первой мировой войны и русского революционного кризиса в целом, так и в отдельных их аспектах и эпизодах.
Грант Комитета по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга
Исполнитель – аспирант кафедры русской истории Гавроева Екатерина Сергеевна
М.В. Родязнко и князь Г.Е. Львов: механизм функционирования власти в марте-апреле 1917 г.
Исследование на тему «Председатель Временного комитета Государственной думы М.В. Родзянко в 1917 г.: процесс формирования образа лидера российской революции» представляет собой воссоздание биографии виднейшего политического и государственного деятеля Российской империи начала XX века, председателя IV Государственной думы Михаила Владимировича, основанной на широком круге источников как опубликованных, так и ранее не введенных в научный оборот. Изучение «писем во власть» позволит рассмотреть отношение населения страны к различным действиям властей, политической обстановке в стране, а также понять процесс формирования образа революционного «вождя». Последнее, в свою очередь, поможет понять, какие эпитеты и термины (как, например, «великий гражданин», «первый гражданин», «спаситель отечества», «лучший сын отечества») употреблялись по отношению к М.В. Родзянко, и только потом были позаимствованы публицистами и журналистами для характеристики таких политических деятелей, как, например, «первая любовь революции» А.Ф. Керенский. События 1917 г. в России заставляли политических деятелей использовать все возможные средства для укрепления своего авторитета, М.В. Родзянко не был исключением. Важнейшим моментом в этом отношении является ответ на вопрос, как председатель ВКГД использовал свою популярность, какие предпринимал шаги для укрепления своего статуса и положения.
Исполнители – д.и.н., профессор, заведующий кафедрой русской истории Николаев Андрей Борисович, аспирант кафедры Гавроева Екатерина Сергеевна
Революция 1917 года представляет собой наиболее значительное событие ХХ века, переломный момент в судьбе России и важнейший фактор развития не только непосредственных культурно-геополитических участников событий, но опосредованно и большинства стран современного мира. Она во многом предопределила расклад сил после Первой мировой войны, неизбежность Второй, появление социалистического лагеря по итогам Второй и начала Холодной войны (информационной в современных терминах). Гражданская война, последовавшая за революцией, в скрытой форме продолжалась и после 1922 года, вылившись в конечном счете в либерально-антикоммунистическую революцию (контр по отношению к ленинской) Ельцина. Революция 1917 года не сводится к октябрьскому перевороту, будучи русской трагедией в нескольких действиях: пролог 1905г., первый акт февраля, разгон Учредительного собрания… Революция подвела черту под традиционной русской культурой и породила новые – советскую и эмигрантскую. Цель проекта – провести ревизию оценок духовного и культурно-политического смысла революции. Конкретными задачами являются: выбор наиболее существенных суждений по данному вопросу – о революции в целом и о ее наиболее значительных и известных (сохранившихся и продолжающих бытовать в культурной памяти) творцах; анализ происхождения указанных суждений; выявление их генезиса и современного значения. Результаты могут стать новой страницей россиеведения. Подобное исследование (с учетом всех его аспектов) проводится впервые. Результаты могут быть использованы как в научной, так и в образовательной деятельности, стать основой для прикладных разработок в области политологии и культурологии.
Проект посвящен изучению теории школьной дисциплины и дисциплинарных практик, применявшихся в гражданских общеобразовательных средних учебных заведений XIX – начала XX в. как важнейшей составляющей школьного режима. Научная актуальность темы состоит в том, что изучение дисциплинарного опыта старой школы дает возможность понять, каковы были подходы и приоритеты в воспитании подрастающего поколения в разные исторические периоды ее становления, каким образом школа выполняла социальный и идеологический заказ, проследить взаимодействие и взаимовлияние школы и общества как двух сообщающихся сосудов, оценить положительные и отрицательные результаты этого опыта применительно к современной ситуации в средней школе. Основной задачей проекта является изучение и анализ как теоретических основ школьной дисциплины, постулировавшихся в педагогических трудах и формализовывавшихся в министерских циркулярах, так и применявшихся дисциплинарных практик (системы наказаний и поощрений, существовавших в мужских и женских казенных и частных средних учебных заведениях, аудиторства, внеклассного надзора и др.) в их исторической динамике на протяжении XIX — начала XX века. Объектом исследования являются гимназии и реальные училища Санкт-Петербурга. В ходе работы над проектом предполагается привлечение неопубликованных материалов из фондов Центрального государственного исторического архива С.-Петербурга и Российского государственного исторического архива. Научная новизна проекта заключается в том, что данная тема не попадала в поле зрения исследователей и до сих пор не подвергалась специальному изучению в историко-педагогической литературе.
М.В. Родзянко – председатель Государственной думы Российской империи
Исследование на тему «М.В. Родзянко – председатель Государственной думы Российской империи» представляет собой воссоздание биографии виднейшего политического и государственного деятеля Российской империи начала XX века, председателя IV Государственной думы Михаила Владимировича, основанной на широком круге источников как опубликованных, так и ранее не введенных в научный оборот. М.В. Родзянко в период деятельности IV Государственной думы переизбирался ежегодно большинством голосов на пост председателя, он был активным сторонником ведения войны до «победоносного конца», выступал за активную внешнюю политику. В годы Первой мировой войны высказывался против принятия на себя императором Николаем II обязанностей верховного главнокомандующего, требовал отставки министров В.А. Сухомлинова, Н.А. Маклакова, И.Г. Щегловитова, обер-прокурора Святейшего Синода В.К. Саблера, председателя Совета министров И.Л. Горемыкина, а также был ярым противником Г.Е Распутина, которого считал виновником падения престижа царской четы. М.В. Родязнко выступил одним из инициаторов создания Особого совещания для обсуждения и объединения мероприятий по обороне государства, возглавлял Эвакуационную комиссию. Накануне Февральской революции требовал продления полномочий IV Государственной думы, был сторонником создания «ответственного министерства». Именно он возглавил Временный комитет членов Государственной думы для восстановления порядка и для сношения с лицами и учреждениями, созданный 27 февраля 1917 года, (известный в научной литературе как Временный комитет Государственной думы), который стал «штабом революции».
Грант РГНФ № 12-31-10020 «Первая мировая война и конец Российской империи»
Исполнитель – д.и.н., профессор, заведующий кафедрой русской истории Николаев Андрей Борисович
Проект посвящен истории Российской империи в Первой мировой войне и истории Февральской революции, основан на большом массиве фактического материала, с учетом современной историографии. Основное внимание уделено состоянию государственной власти и ее отношению с обществом (политические партии, общественные организации типа Земгора и ВПК). Отдельно рассмотрены экономика и деловая культура Российской империи в период мировой войны, изменение баланса государственного и частного начал в народном хозяйстве, деятельность чрезвычайных органов государственного регулирования, усиление роли общественного элемента в экономическом управлении, также проанализированы проявления и последствия гиперконцентрации в отраслях экономики, усилению распределительного элемента (при участии кредитных институтов всех видов). Небезынтересным представляется рассмотрение политического процесса в период войны, включающегося в себя анализ действий верховной власти, отношений самодержца и кабинета, влияние войны и обострения внутриполитической ситуации на работу правительства. Впервые предметом специального исследования являются сменявшие друг друга в 1914-1917 гг. кабинеты И.Л. Горемыкина, Б.В. Штюрмера, А.Ф. Трепова, Н.Д. Голицына, а также взаимодействие между Советом министров и чрезвычайными структурами, порожденными войной (органами военно-экономического регулирования, Ставкой верховного главнокомандующего). Отдельно будет проанализирована история Февральской революции. В основе авторского подхода лежит представление о Февральской революции не как о «буржуазно-демократической», а как о преимущественно стихийном взрыве, который породила дезинтеграция власти и утрата ею контроля за процессами, как политическими, так и социальными, происходящими в империи.
