Изучение научного наследия Григория Генриховича Розенблата (1909–1963)

14 октября 2025 г. в институте художественного образования состоялось очередное заседание научного семинара в рамках проекта «Формирование методологических основ научного искусствознания в Герценовском университете (1920–1960-е гг.): антропология знания». Проект реализуется при поддержке университета – внутреннего гранта для проведения научных исследований для решения актуальных задач деятельности РГПУ им. А.И. Герцена.
Пятая встреча была посвящена презентации научного наследия Григория Генриховича Розенблата (1909–1963) – кандидата педагогических наук (1953), преподавателя ЛГПИ им. А.И. Герцена, создателя методической концепции интеграции истории изобразительного искусства и литературы. 
В начале семинара руководитель проекта доктор культурологии, профессор кафедры искусствоведения и педагогики искусства РГПУ им. А.И. Герцена Виталий Ананьев напомнил о целях и задачах научного изучения биографий ученых Герценовского университета, которые позволяют представить университет как важную часть пространства отечественной науки и образования. В этом году в фокусе внимания находилась проблема исторического искусствознания и развития методических концепций в области истории искусств в ЛГПИ им. А.И. Герцена в 1920–1960-е гг. Уточнение и расширение академических профилей известных ученых и открытие биографий и научных тем преподавателей, по тем или иным причинам забытых, составило существенную часть проекта. 
Так, впервые были систематизированы материалы, касающиеся биографии, педагогической деятельности и научных исследований Григория Генриховича Розенблата, который с 1937 по 1963 гг. работал на кафедре методики преподавания литературы. В середине 1950-х гг. он на основе общей теории наглядности разработал авторскую концепцию использования произведений изобразительного искусства на уроках литературного чтения.
Заведующий кафедрой искусствоведения и педагогики искусства Ольга Сапанжа представила биографический профиль Г.Г. Розенблата, воссозданный на основе материалов Центрального государственного архива Санкт-Петербурга и Кадрового архива Герценовского университета. Один из интересных документов, который был обнаружен в архиве – текст доклада Г.Г. Розенблата на XI Всесоюзной пушкинской конференции, посвященный использованию произведений живописи при изучении Пушкина в школе. 
Научный волонтер проекта Евгения Диголь, обучающаяся магистерской программы РГПУ им. А.И. Герцена, проработала материалы доклада, которые содержат многочисленные пометы и исправления автора, и представила на семинаре обзор его содержания. 
Слушатели отметили, что общие идеи, предложенные Г.Г. Розенблатом, сегодня являются очевидными педагогическими приемами в рамках школьного обучения, а значит, идеи его, передовые для своего времени, намечали важные пути развития методики общего образования. 
В заключении руководитель семинара Виталий Ананьев предложил слушателям на основе сделанных докладов поразмышлять о роли и значении преподавателей и научных руководителей, их влиянии на траектории академических судеб, а также о ключевых идеях эпохи, которые могли определить сложение тех или иных научных концепций,
Пять семинаров, объединенных общей тематикой в рамках проекта «Формирование методологических основ научного искусствознания в Герценовском университете (1920–1960-е гг.): антропология знания», проведенных с февраля по октябрь 2025 г., позволили наметить пути дальнейших исследований, связанных с изучением истории гуманитарного образования в ЛГПИ им. А.И. Герцена. Это направление, которое сейчас находится на начальном этапе, требует систематической работы, результаты которой существенно расширят представление о месте и роли Герценовского университета в пространстве науки и образования ХХ века.