Где заканчивается школьный урок и начинается настоящее образование? Ответ на этот вопрос искали студенты филологического факультета. На этой неделе для третьекурсников, обучающихся по педагогическому профилю, открылась новая перспектива: они посетили библиотеку «Екатерингофская», чтобы понять, как районные книжные фонды превращаются в современные образовательные хабы.
Это событие стало знаковым для кафедры образовательных технологий в филологии. В текущем учебном году это первая встреча в рамках многолетнего масштабного партнерского проекта между кафедрой и библиотечной системой Санкт-Петербурга. Цель инициативы — научить будущих учителей-словесников использовать городские культурные ресурсы как полноценные площадки для обучения и воспитания.
Экскурсию и рабочую встречу для студентов провела заведующая библиотекой Мария Анатольевна Афанасьева. Она сразу разрушила стереотип о «тихой читальне», представив «Екатерингофскую» как многофункциональное общественное пространство.
«Сегодня библиотека представляет собой совершенной новый формат образовательной среды, — отметила Мария Анатольевна. — Мы предлагаем не только тишину и стеллажи. У нас можно получить удаленный доступ к крупнейшим научным электронным библиотекам, поработать с лицензионным ПО, посетить лекции ведущих историков и биологов города, а также принять участие в практических мастер-классах. Это точка бесплатного доступа к качественному контенту».
Сотрудники учреждения познакомили практикантов с внутренней кухней библиотечного дела. Студенты узнали об особенностях зонирования современного пространства: как совместить зону коворкинга для подростков, пространство для проведения лекций и традиционные места для чтения, не создавая акустического дискомфорта. Отдельный блок был посвящен методической работе — тому, как библиотекари сами проектируют образовательные события и квесты.
Однако наибольший профессиональный интерес у будущих педагогов вызвала тема взаимодействия со школами. В ходе дискуссии выяснилось, что районная библиотека готова стать полноценным партнером учителя-словесника. Студенты активно расспрашивали о возможностях проведения внеклассных мероприятий: от организации встреч с современными авторами до проведения уроков литературы «на выезде» с использованием библиотечных архивов.
Данная встреча — лишь начало цикла подобных мероприятий в октябре. В планах на семестр — посещение еще нескольких библиотечных площадок города. Главная задача проекта — сформировать у студентов-филологов навык «образовательного продюсирования»: умения выходить за рамки классной комнаты и интегрировать ресурсы большого города в свои будущие уроки.
