Летом студенты 3 курса факультета химии, обучающиеся по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль «Химическое образование»), прошли педагогическую практику в детских оздоровительных лагерях Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Часть ребят работала в Загородном центре детско-юношеского творчества «Зеркальный».
«Зеркальный» — один из самых известных детских центров региона. Он входит в структуру Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных и расположен в Выборгском районе Ленинградской области, на берегу озера Зеркальное. Центр принимает детей из Петербурга и Ленинградской области и за десятилетия работы стал настоящей школой для многих поколений педагогов.
Наши студенты работали на второй летней смене «Колыбель российской цивилизации». По замыслу организаторов, отряды отправились в своеобразную экспедицию сквозь время и пространство, чтобы проследить, как развивались цивилизации, существовавшие на территории современной России в разные эпохи. Ребята знакомились с тем, как складывались культура, экономика, государственная власть и дипломатия — от первых племенных союзов до крупных государств. Сквозной идеей смены стала «формула единства»: участники постепенно приходили к пониманию, что атмосфера лагеря создаётся общими усилиями, а каждый отряд вносит свой незаменимый вклад в общее дело.
На смену приехали профильные отряды: МЭТС «Розыгрыш», МК «Юнга» и ансамбль песни и танца имени И. О. Дунаевского. Работа с творческими коллективами стала для вожатых особенно ценным опытом: им пришлось сочетать воспитательную работу с поддержкой репетиций, подготовкой выступлений и организацией общих лагерных дел.
Вожатыми на смене работали Злата Демчук, Ульяна Чернова, Ярослав Григорьевский, Инна Алхутова и Иван Вистин.
«Работа в лагере совсем не похожа на то, что мы представляем себе, изучая педагогику в аудитории. Здесь ты со школьниками с утра до вечера, и каждый день нужно быстро принимать решения, находить подход к очень разным ребятам и при этом успевать готовить мероприятия. Было непросто, но именно здесь себя педагогом по-настоящему. Особенно запомнились моменты, когда весь лагерь собирался вместе и было видно, как дети, приехавшие из разных коллективов, становятся одной командой», — поделилась Демчук Злата.
Педагогическая практика в детском оздоровительном лагере — важный этап профессиональной подготовки будущих учителей. Она позволяет студентам применить полученные знания на практике, освоить приёмы работы с детским коллективом и лучше понять себя в профессии.
