В РГПУ им. А. И. Герцена состоялась стратегическая сессия «Оценка за поведение в современной школе: быть или не бИть?». Дискуссия шла о возможности и необходимости создания системы оценивания поведения обучающихся в школах с учетом современных реалий и рисков.

В открытии сессии приняли участие ректор РГПУ им. А. И. Герцена Сергей Тарасов, уполномоченный по правам ребенка в Ленинградской области Татьяна Толстова, уполномоченный по правам ребенка в Санкт-Петербурге Анна Митянина. Модератором стала уполномоченный по правам ребенка в Ульяновской области Екатерина Сморода. Она предложила экспертам, представителям Герценовского университета — вузовским преподавателям и студентам, имеющим опыт работы в школе, а также старшеклассникам и родителям поразмышлять на тему целесообразности введения в школах оценки за поведение.

«Тема оценивания поведения в школе чрезвычайно актуальная и важная, идет активная общественная дискуссия. Поэтому в том числе проводится экспертное обсуждение, которое позволит учесть все нюансы», — подчеркнул Сергей Тарасов. Ректор предложил рассматривать не только вопрос возможности оценки за поведение, но и возвращение такого формата, как характеристика по итогам обучения. Это, по его словам, является хорошим анализом результатов труда, поведения, мотивированности, отношения к людям и потенциала личности, например, при поступлении выпускника школы в вуз.

Участники стратсессии высказали целый спектр мнений и идей от лица представителей различных групп. Аргументы в пользу введения оценки опирались на необходимость поддержания авторитета и уважения к учителям. Основные опасения с введением оценки за поведение были связаны с возможностью ее использования как инструмента манипуляции и риском формализма.

«Самое ценное, что прозвучало сегодня, — это то, что нужно слушать и слышать друг друга, уметь договариваться. Примером могут служить кодексы доброжелательности образовательных организаций, которые формируют все участники образовательных отношений», — подчеркнула Екатерина Сморода.

Уполномоченный по правам ребенка в Санкт-Петербурге Анна Митянина поблагодарила за готовность представителей разных сообществ к обсуждению этой темы и призвала коллег отнестись максимально взвешенно к будущим решениям.

По мнению детского омбудсмена Ленинградской области Татьяны Толстовой, Герценовский университет становится регулярной экспертной площадкой для решения проблем детства. Она привела примеры из истории России и других стран, напомнив, что в отечественной школьной практике оценка за поведение исчезла из школьных дневников в 1989 году.

Совет при Президенте России по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) в 2024 году вышел с инициативой о необходимости введения в школах системы оценивания поведения учеников. По итогам ежегодной встречи с СПЧ в декабре 2024 года Президент России Владимир Путин поручил организовать обсуждение с профессиональным и родительским сообществами вопросов о целесообразности введения такой оценки с подготовкой доклада в его адрес до 1 июля 2025 года. Как отметили организаторы, результаты стратегической сессии могут быть использованы для научно-педагогической работы, иметь практическое значение при разработке предложений в адрес Президента РФ, Правительства РФ, Государственной Думы.

Стратегическая сессия прошла в рамках окружного форума по профилактике социального сиротства «Семья на первом месте: эффективная система профилактики социального сиротства».

Текст: Педагогические вести, фото: отдел производства медиаконтента РГПУ им. А. И. Герцена