Накануне Дня прорыва блокады Ленинграда в «Интерфаксе» прошла пресс-конференция, на которой ректор РГПУ им. А. И. Герцена Сергей Тарасов представил проекты вуза, посвящённые освобождению блокадного города и 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
«Рассказывать о тех событиях нужно честно, пропуская их через себя, потому что судьба многих ленинградцев и петербуржцев связана с блокадными днями. Практически в каждой семье есть кто-то, кто защищал город, находился здесь. И моя семья частично находилась в Ленинграде, мой дед защищал город во время блокады, погиб здесь и похоронен на Пискарёвском кладбище. Всё это очень личностно для каждого из нас, и хотелось бы, чтобы это личностное отношение сохранялось и передавалось от поколения к поколению», — поделился глава вуза своим отношением к проектам.
Первый проект, который представил Сергей Тарасов, — переиздание книги «Блокадная педагогика». В ней раскрывается повседневная жизнь детских садов и детских домов, школ в осажденном Ленинграде в страшные годы блокады. Это монографическое издание — бесценное собрание архивных документов, воспоминаний, фотографий, фрагментов переписки педагогов и воспитанников с фронтовиками, фактически книжный памятник подвигу учителей. Ректор отметил, что книга открывается обращением блокадной учительницы Надежды Строгановой, а также словами Министра просвещения РФ Сергея Кравцова и губернатора Санкт-Петербурга Александра Беглова. Глава университета подчеркнул:
«Книга передана во все педагогические вузы нашей страны, в региональные системы образования в дар для работы со старшеклассниками, особенно с теми, кто обучается в психолого-педагогических классах, а также со студентами. Уверен, что она вызовет интерес не только у будущих учителей, но и у широкой аудитории».
«Молитва Победы» — ещё один тематический проект вуза. Это нотная тетрадь, в которую вошли уникальные музыкальные произведения, исполнявшиеся в блокадном Ленинграде. Сборник издан с благословения митрополита Санкт-Петербургского и Ладожского Варсонофия. Кроме нот музыкальных произведений в нём содержатся сведения из биографий блокадных композиторов. Сергей Тарасов рассказал об издании:
«Общество концентрировало свои усилия на Победе, и Победа — это не только сила оружия, но это прежде всего сила духа. Поэтому очень важно, что эти музыкальные произведения и богослужения, которые проходили в храмах нашего города, воодушевляли людей на подвиг, на стойкость. Те произведения, которые здесь опубликованы, десятилетия не издавались, а что-то хранилось только в рукописном варианте».
Ещё одно издание Герценовского университета, направленное на детальное изучение истории педагогики и образования в России периода блокады Ленинграда, — учебно-методическое пособие «Учителя и дети блокадного города». В статьях на основе исторических и мемуарных материалов раскрыты темы жизни блокадного города и организованной в нём системы образования, представлены материалы о деятельности Педагогического института им. А. И. Герцена, а также разработаны задания для обучающихся по изложенным материалам. Пособие адресовано всем, кто изучает историю педагогики и образования в России, и посвящается мужеству и стойкости жителей Ленинграда, которые в тяжелейших условиях 900-дневной вражеской блокады продолжали сражаться, работать, учиться, отстаивая вместе с городом свою честь, достоинство, жизнь. Ректор отметил, что полный текст пособия уже размещён в электронно-библиотечной системе «Лань» и доступен для всех подписчиков этой системы.
В рамках пресс-конференции директор института востоковедения РГПУ им. А. И. Герцена Андрей Вассоевич представил блокадный дневник своей мамы Татьяны Вассоевич. Книга в точности воспроизводит толстую тетрадь, которую 13-летняя девочка начала вести 22 июня 1941 года и вела на протяжении всей Великой Отечественной войны до 1 июня 1945 года. Книга неоднократно переиздавалась. Её значимость отметил ректор Сергей Тарасов:
«Каждая семья, каждый человек имеет отношение к блокадному периоду, к подвигу советского народа, подвигу ленинградцев. Это издание ещё раз доказывает, насколько важно сегодня воспитывать молодое поколение неформально на конкретных исторических примерах. Тема патриотического воспитания, любви к своей Родине, к ближнему, как показывает пример Тани Вассоевич, которая заботилась даже уже об ушедших людях, — это очень важно. Это потрясающий образец мужества, стойкости, веры в будущее, в Победу и в справедливость. Мы стараемся эти качества, этот настрой воспитывать в наших студентах. Наша миссия — продолжать служение памяти подвига ленинградцев».
Герценовский университет продолжает активно поддерживать и развивать блокадные проекты, подчеркивая свою приверженность сохранению исторической памяти. Вуз демонстрирует патриотическую позицию, уделяя особое внимание образовательным и культурным инициативам, посвящённым героическим страницам истории. Эти проекты не только способствуют укреплению исторического сознания у студентов и преподавателей, но и служат важным напоминанием о мужестве и стойкости предыдущих поколений.
Текст: Педагогические вести
