Институт востоковедения РГПУ им. А. И. Герцена создан 1 октября 2018 года.
Обучение в институте осуществляется по следующим направлениям:
- «Лингвистика» бакалавриат первый иностранный язык: китайский, корейский, японский и арабский. Второй иностранный язык - английский. Данная программа реализуется совместно с институтом иностранных языков РГПУ им. А.И. Герцена.
- «Педагогическое образование» бакалавриат первый восточный язык – китайский язык/корейский язык, второй изучаемый восточный язык – вьетнамский.
- «Педагогическое образование» магистратура первый восточный язык – китайский язык/корейский язык/ японский/арабский, второй изучаемый язык – английский.
Во время обучения студенты проходят стажировку в стране изучаемого восточного языка.
Институт востоковедения РГПУ им. А.И. Герцена динамично развивается и ведет активную деятельность по развитию связей с ведущими общеобразовательными учреждениями Санкт-Петербурга и Ленинградской области. В Институте востоковедения сформирован и ведет педагогическую деятельность высококвалифицированный профессорско-педагогический состав, в том числе носители языков.
Выпускники Института востоковедения с успехом реализуют свою профессиональную деятельность в сфере образования в качестве организаторов курсов повышения квалификации и переподготовки специалистов, методистов, преподавателей высших учебных заведений и среднеобразовательных школ с изучением восточных языков, консультантов, педагогов-тьюторов в организациях системы дополнительного и постдипломного образования; в центрах профессиональной занятости; в научно-методических центрах образовательных учреждений, а также работают переводчиками в различных российских и зарубежных компаниях, в СМИ и туристических фирмах.
Предыстория возникновения Института востоковедения Герценовского университета связана с началом нового тысячелетия, когда в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена была создана кафедра восточных языков (2002 году) на базе Лингвистического центра, директором которого была доктор пед. наук, проф. Н. В. Баграмова.
В 2018 году на заседании Ученого совета РГПУ им. А. И. Герцена от 28.09. 2018 было принято решение о создании Института востоковедения, и с 1 октября 2018 года приказом № 0101-202/01 он был образован.
Возглавил Институт востоковедения д. филос. н., к.и.н., проф. А.Л. Вассоевич.
В настоящее время в состав Института востоковедения входят три кафедры: кафедра восточных языков и лингводидактики (к.п.н., заведующий кафедрой А. Ден); кафедра китайской филологии (к.п.н., заведующий кафедрой Т.В. Якунина); кафедра языков и культур исламского мира (к.ф.н., заведующий кафедрой В.Н. Блондин).
В Институте востоковедения реализуется обучение студентов бакалавриата и магистратуры по арабскому, китайскому, корейскому и японскому языковым направлениям. Само же стремление дать студентам хорошие знания восточных языков - закономерное следствие стремительного развития Китая, Индии, Японии, двух корейских государств, а также Вьетнама в XXI веке.
********************************
Предыстория института
На кафедре восточных языков, которую в 2002 году возглавил к.ф.наук, доцент В. М. Зелко, осуществлялась реализация программ по четырем восточным языкам: арабскому, китайскому, корейскому и японскому. Преподавание велось в группах факультета иностранных языков, Института Народов Севера и всех неязыковых факультетов университета. На тот момент китайский, корейский и японский языки изучались как вторые иностранные при первом английском на факультете иностранных языков и при первом родном, как правило, долганском, в Институте Народов Севера. Особенность организации обучения восточному языку как второму иностранному заключалась в том, что ему начинали обучать со второго курса, следовательно, обучение длилось у специалистов в течение четырех лет, а у бакалавров — трех.
Первым выпуском стали студенты со вторым японским языком, обучение которых началось еще до формального создания кафедры в 1995 году.
Вторым выпуском стали студенты, изучавшие китайский язык как второй иностранный, а последним начал изучаться корейский язык (в 2005 году).
Уровень подготовки выпускников позволял им устраиваться работать на совместные предприятия или продолжать свое обучение в стране изучаемого языка. В связи с этим, стало понятно, что требуется дальнейшее совершенствование процесса обучения восточным языкам в РГПУ им. А. И. Герцена.
После общеуниверситетской реорганизации по обучению иностранным языкам в 2015 году (2014-2015 уч.год) кафедра восточных языков полным составом стала структурным подразделением института иностранных языков (ИИЯ) РГПУ им. А. И. Герцена (президент института, д.ф.наук, проф. Т.И. Воронцова). С 01.09.2016 г. был осуществлен первый набор группы обучающихся с основным корейским языком, а с 01.09.2017 г. — с основным японским.
6 марта прошел круглый стол «Православные миссии на Востоке», организованный кафедрой восточных языков и лингводидактики института востоковедения. С приветственной речью выступил проректор по воспитательной деятельности и молодежной политике РГПУ им. А. И. Герцен Роман Соколов, который рассказал студентам о важности изучения исторического пути православной миссии, так как такие великие миссионеры как Николай Японский своим примером показывали и занимали самую благородную позицию, которая должна быть воспринята русскими, проживающими за рубежом.
На круглом столе прозвучали доклады преподавателей и студентов института востоковедения. Кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой восточных языков и лингводидактики, заместитель директора по учебной работе Анна Ден в своем докладе «Интеграция духовно-нравственного компонента в процесс обучения будущих педагогов восточных языков» обозначила важность осознания студентами ‒ будущими учителями восточных языков своей культурной принадлежности и духовно-нравственных ценностей в процессе изучения восточных языков и культур.
Кандидат культурологических наук, художественный руководитель молодежного пространства «Палата ремесел», преподаватель кафедры восточных языков и лингводидактики Андрей Аргов в докладе «Восточные учения и русский духовный путь» затронул тему исихазма, который во многом похож на восточные учения, что является путем сближения русских и восточных людей относительно вектора наших духовных целей.
Старший преподаватель кафедры восточных языков и лингводидактики, заместитель директора по воспитательной работе Екатерина Шувалова прочитала доклад «Педагогическая и просветительская деятельность Святителя Николая Японского как путь знакомства японцев с русской культурой». В докладе была затронута тема формирования культурной идентичности для осуществления успешного межкультурного диалога, который смог организовать Святитель Николай в своей православной миссии в Японии.
Студентка 2 курса кафедры языков и культур исламского мира Елизавета Чиркунова прочитала доклад «Христиане Нила: прошлое и настоящее», в котором рассказала об истории и современном положении коптской церкви в Египте, а также об актуальности изучения наследия коптов для православных студентов, изучающих арабский язык.
Студент 2 курса кафедры китайской филологии Николай Шувалов представил доклад «История православной миссии в Китае: краткий обзор деятельности миссии», в котором рассказал об истории православной миссии в Китае, динамике ее развития, актуальности и перспективе изучения этой темы в свете межкультурной коммуникации.
Студент 1 курса магистратуры института востоковедения Эркинбой Маманазаров в докладе «Православная миссия в Центральной Азии: опыт Узбекистана» раскрыл стратегию православной миссии в Узбекистане: «вера ‒ дипломатия ‒ культура», затронув важную тему осознания своего «Я», «не растворения» в условиях иноязычной культуры.
Круглый стол показал важность изучения наследия православных миссионеров на Востоке, как носителей русской культуры, которые в свое время являлись посредниками между Россией и странами Востока, создавая положительный образ нашей страны как высокоразвитой культуры. Успешный опыт межкультурной коммуникации был осуществлен благодаря тому, что православные миссионеры имели свои культурные опоры, осознавали свое «Я», и не растворялись в иной культуре, хотя все они овладели восточными языками на высоком уровне.
