Ученые института детства РГПУ им. А. И. Герцена определят специфику сформированности базовых ценностей у младших школьников. Результат научного проекта позволит выявить направления, которые помогут усовершенствовать воспитательную работу в начальной школе.
«Воспитание ценностных отношений — очень тонкий процесс. Он требует от педагога не только психологических и методических знаний и умений, но и гибкости, понимания, уверенности, осознанности традиционных ценностей. Особенно это актуально сегодня. Ответственность за результаты духовно-нравственного воспитания очень высока, поэтому необходимо все время исследовать ценностные ориентации и корректировать действия педагога», — рассказала руководитель проекта, заведующая кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Людмила Савинова.
По ее словам, актуальность исследования обусловлена необходимостью системного, научно обоснованного подхода к становлению аксиосферы младшего школьника, учитывающего многообразие школьных, семейных и медиавлияний.
Проект будет выполнен по четырем последовательным этапам. На теоретико-аналитическом этапе будут систематизированы современные научные подходы к понятию «базовые ценности» в психологии и педагогике, проанализирован отечественный и зарубежный опыт, описано теоретическое основание исследования. На диагностическом этапе ученые создадут валидный пакет методик с возможностью вариативного применения для оценки уровня сформированности базовых ценностей у младших школьников. Проектно-апробационный этап предполагает обобщение современных педагогических разработок, проектирование единой (с элементами выбора) воспитательной технологии и ее частичную апробацию. На последнем, рекомендательном, этапе будут разработаны дифференцированные практические материалы для педагогов (алгоритмы работы в классе, приемы разрешения ценностных конфликтов) и родителей (стратегии семейной поддержки, регулирование медиавлияния).
Среди ожидаемых результатов работы исследователи называют выявление ключевых факторов ценностного становления; научно-валидированную диагностическую систему; эффективную технологию воспитания отношения к базовым ценностям; пакет методических рекомендаций для субъектов образовательного процесса. Предполагается, что проект будет внедрен в деятельность общеобразовательных организаций, методических объединений, служб психолого-педагогического сопровождения и системы родительского просвещения.
Работа выполняется при поддержке Минпросвещения России в рамках государственного задания по теме «Специфика сформированности базовых ценностей у младших школьников: статистика, анализ, стратегии действий» (проект № VRFY-2026-0034).
Текст и фото: институт детства, управление научных исследований
