Институт детства – уникальное научно-образовательное пространство Университета, соединяющее неравнодушных людей, объединенных безусловной любовью к миру Детства. Институт ориентирован на подготовку бакалавров, магистров, исследователей в сферах дошкольного и начального образования, психологического и социально-педагогического сопровождения детей дошкольного и младшего школьного возраста, психофизиологии и психологии ребенка, домашнего и семейного воспитания дошкольников и младших школьников, раннего обучения детей иностранным языкам.
История института неразрывно связана с историей Герценовского университета. 2023 год - юбилейный для подразделений - 105 лет назад, в 1918 году на базе Петербургского Фребелевского общества содействия воспитанию детей, Указом наркома просвещения А.В. Луначарского в Петрограде был создан первый в России ВУЗ по подготовке дошкольных работников - Педагогический Институт Дошкольного Образования. Новейшая история института детства начинается в 1995 году, когда Ученый совет принял решение об организации в структуре университета института дошкольного и начального образования на базе двух факультетов: дошкольного образования и начального образования. В 2003 году произошло объединение этих факультетов в единое структурное подразделение Герценовского университета - институт детства. Особой миссией нового подразделения стало создание междисциплинарного и мультиметодического пространства подготовки современного специалиста для поддержки современного детства - пространства непрерывного педагогического образования профессионалов для работы с детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.
Институт детства направляет свои ресурсы на построение особого научно-образовательного пространства подготовки современных педагогов для систем дошкольного и начального образования, ориентированного на сохранение Петербургских традиций и взглядов в вопросах профессионального становления Педагога для детей от 0 до 12 лет и поиск новых идей и решений, связанных с его непрерывным профессиональным развитием. Подготовка высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов в сфере современного детства осуществляется на основе реализации наукоемких, гибких и практикоориентрованных основных образовательных программ/
В институте сохранились и активно развиваются уникальные научно-методические школы: кафедры дошкольной педагогики, объединенная общностью теоретических взглядов на процессы воспитания и развития дошкольника, способы его педагогического сопровождения. Начиная с 1937 года на кафедре защищено более 130 кандидатских и докторских диссертаций. Школа педагогики и психологии начального образования. Среди ее ярких представителей - А.А. Люблинская, известный советский психолог, под руководством которой в 60 – х годах ХХ века были разработаны программы и учебники для начальной школы. А.И. Раев – инициатор введения в подготовку учителя начальных классов блока психолого-педагогических дисциплин, научный руководитель исследования, посвященного созданию системы формирования общих умственных действий ребенка. Школа детской психологии, психофизиологии ребенка и педагогики семьи. Подготовку будущих педагогов дошкольных учреждений и младших классов, обучавшихся в нашем вузе вели такие выдающиеся психологи как Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Л.А. Регуш. Под научным руководством профессора В.Г. Каменской была создана лаборатория психофизиологической диагностики. Школа языкового и литературного образования ребенка, созданная Т.Г. Рамзаевой и Е.О. Путиловой стала разработчиком системы обучения родному языку, методика детского чтения признана лучшей в практике начального образования. Школа детской речи объединила интересы ученых в развитии новой научной дисциплины – онтолингвистики. Основателем направления стала С.Н. Цейтлин. Методическая школа раннего обучения иностранным языкам известна созданием единой концепции раннего обучения иностранному языку в дошкольных организациях и начальной школе.
В институте детства: создан журнал «Комплексные исследования детства» (главный редактор доктор педагогических наук, профессор А.Г. Гогоберидзе). Издание публикует комплексные исследования в области современного детства, в том числе теоретические обзоры, экспериментальные исследования, методические статьи. Функционируют две научно-исследовательские лаборатории: лаборатория Онтолигвистики (научный руководитель: доктор филологических наук, почетный профессор РГПУ им. А.И. Герцена С.Н. Цейтлин) и лаборатория Комплексного исследования детства (научный руководитель: доктор биологических наук, профессор Е.И. Николаева).
Важным шагом для позиционирования института детства как пространства – открытого городу стал запуск проекта «Детская читальня» - новой совместной площадки института детства и Фундаментальной библиотеки. Площадка позволила сохранить вековые традиции Университета и возродить Читальню, которая работала при Показательной библиотеке по детскому чтению еще в начале ХХ века.
Институт детства бережно сохраняет Санкт-Петербургские традиции подготовки специалистов для маленьких детей и активно развивается вместе с современными инновациями.
29 марта 2024 года в детской читальне института детства состоялась литературная конференция "Семейное чтение: раньше и сейчас". Инициатива проведения этого мероприятия принадлежит кафедре педагогики начального образования и художественного развития ребенка, фундаментальной библиотеке им. Марии Федоровны РГПУ им. А.И. Герцена и современным детским писателям, объединившимся в «Земляничный клуб».
Этим мероприятием в рамках объявленного года семьи был запущен цикл занятий для детей и их родителей, школьников и учителей, студентов и преподавателей на тему "Какие семьи «живут» в библиотеке?".
Конференцию открыла к. п. н., доцент, заведующий кафедрой педагогики начального образования и художественного развития ребенка Людмила Юрьевна Савинова, раскрыв цель встречи и описав перспективы дальнейшей работы.
Ксения Сергеевна Сальникова, заведующий сектором библиотеки детской литературы РГПУ им. А.И. Герцена, рассказала о
Ольге Иеронимовне Капице (1866 – 1937) – крупнейшем специалисте в области детской литературы и фольклора, первом профессоре по детской литературе, основателе кафедры детской литературы, уникальной Показательной библиотеки по детской литературе и Кружка студии в Читальне при библиотеке - Педагогического института дошкольного образования, с 1925 года Педагогического института им. А. И. Герцена, а также продемонстрировала издававшийся с 1864 по 1891 гг. журнал "Семейные вечера", который хранится в библиотеке.
Евгения Русинова и Екатерина Земляничкина, известные детские писатели, презентовали взгляд современных авторов на современное семейное чтение и показали разработанный путеводитель по современным книгам о семье, семейных ценностях и традициях.
Присутствующие учителя начальной школы, библиотекари, издатели и студенты с интересом обсудили представленные материалы и проблемы современного семейного чтения.
Итоги конференции подвела д. п. н., профессор кафедры педагогики начального образования и художественного развития ребенка - Мария Павловна Воюшина. Она выразила поддержку высказанных идей о способах распространения информации о творчестве современных писателей в педагогическом сообществе и поблагодарила участников за конструктивное общение. В заключении конференции К.С. Сальниковой была проведена экскурсия по библиотеке детской литературы.
Благодаря такому разнообразному и интересному расписанию, участники смогли окунуться в мир семейного чтения, прошлого и настоящего, собрав не только знания, но и впечатления от общения с приглашенными специалистами.
