В Открытом кампусе Герценовского университета работает Центр музейной педагогики — площадка, где школьники и учителя знакомятся с профессией музейщика и учатся говорить с людьми языком предметов, образов и пространства.

Центр стал не просто частью кампуса — он превратился в точку притяжения для тех, кто любит музеи и хочет узнать, как устроен музей  «изнутри»: кто делает выставки, как работают экскурсоводы, почему экспонат — это не просто вещь, а носитель смысла.

Занятия проходят регулярно, обычно в рамках цикла “Музейная педагогическая мастерская”. Так, проект «Я - экскурсовод» еженедельно собирает школьников, которые хотят попробовать себя в роли рассказчика и гида. Они учатся работать с экспонатами, придумывают маршруты, тренируются говорить ясно, уверенно и с интересом. Многие участники ведут первые пробные экскурсии уже через несколько недель занятий. И все это изучается в самых различных форматах: игры, квесты, круглые столы, семинары, мастер-классы и лекции. 

Школьники не только слушают, но и делают: ведут экскурсии, проектируют музейные события, готовят квесты, придумывают театрализованные формы для рассказа об экспозиции.

Мы работаем вместе с приглашенными экспертами — сотрудниками Эрмитажа, Русского музея, городских выставочных пространств и музеев. А еще с нами — преподаватели Герценовского университета, ученые и методисты, которые создают образовательные программы по музейной педагогике и внедряют их в школьную практику.

Главные герои — школьники. Мы видим в них не только будущих студентов, но и будущих музейных работников, педагогов, исследователей. Им интересно говорить о прошлом, спорить о настоящем, делиться историями и искать форму, в которой музей может стать живым и говорящим.

Наши участники учатся работать с публикой, рассказывать понятно, интересно и без скуки. Кто‑то делает первые шаги, участвуя в конкурсах юных экскурсоводов, кто-то активно развивает соцсети музей школы и вдыхает жизнь в пыльные экспозиции, кто‑то создает свою выставку. И все это — в реальном музейном пространстве. Это не кабинетные занятия, а настоящая работа в поле.

Мы верим, что музей — не хранилище, а пространство разговора. И готовим тех, кто сможет этот разговор вести: со сверстниками, с детьми, с взрослыми. Кто сможет сделать историю живой, а предмет — говорящим.