Ученая степень и звание:
доктор философских наук, профессор
Кафедра:
Образование:
Ленинградская государственная консерватория, в 1974 году
Расписание занятий на текущий семестр
Расписание занятий и экзаменов на даты
Дисциплины преподавателя
Практики преподавателя
Темы ВКР
Повышение квалификации
Участие в финансируемых НИР РГПУ им. А. И. Герцена
Публикации преподавателя
Наукометрия
# | ФИО | Должность | Ученая степень |
1 | Александрова Елена Анатольевна | доцент | кандидат искусствоведения |
2 | Березницкий Сергей Васильевич | профессор | доктор исторических наук |
3 | Булгакова Татьяна Диомидовна | профессор | доктор культурологии |
4 | Горбачева Валентина Владимировна | доцент | кандидат исторических наук |
5 | Давыдова Ирина Станиславовна | доцент | кандидат культурологии |
6 | Кустова Юлия Георгиевна | доцент | кандидат исторических наук |
7 | Макаров Иван Андреевич | ассистент | |
8 | Набок Игорь Леонтьевич | заведующий кафедрой | доктор философских наук |
9 | Реснайс Елена Станиславовна | старший преподаватель | |
10 | Ринтытегин Владислав Владимирович |
старший преподаватель |
|
11 | Урун Софья Александровна | доцент | кандидат культурологии |
12 | Чернякова Наталия Степановна | профессор | доктор философских наук |
Кафедра (первое название «Традиционной культуры народов Крайнего Севера») создана в 1990 г. профессором Ю. А. Семом и готовила учителей традиционной культуры народов Крайнего Севера.
С 1997 г. кафедра переименована в «кафедру этнокультурологии». Научно-образовательная деятельность кафедры была направлена на подготовку учителей по специальности «культурология» с дополнительной специальностью «история» и в соответствии с новыми образовательными стандартами значительно расширила спектр профессиональной подготовки северян. Новая концепция кафедры была ориентирована на многопрофильную подготовку выпускников – программа их профессиональной подготовки включала большие североведческий (в том числе, родной язык) и этнографический компоненты, а также художественные специализации (декоративно-прикладное искусство и художественные промыслы народов Севера; музыка и музыкальный фольклор народов Севера).
Выпускники кафедры получали возможность преподавать культурологические, исторические, краеведческие, этнографические дисциплины, а также вести внеклассную работу художественного, фольклорного направлений. Кроме того, такая многопрофильная подготовка позволила многим выпускникам кафедры работать в своих регионах в исторических, этнографических и краеведческих музеях, этнокультурных центрах, средствах массовой информации, системе управления образованием.
Принципиальной особенностью образовательной концепции кафедры является её двунаправленногсть: на профессиональную педагогическую подготовку студентов и их готовность к культуро-экологической деятельности, т. е. деятельности по защите и сохранению языка и этнических культур своих народов. Образовательная концепция кафедры непосредственно связана и с направленностью её научно-исследовательской и научно-методической деятельности – развитие этнокультурологии как новой отрасли культурологической науки (это была первая в России кафедра этнокуль-турологии), развитие этнокультурологического образования, исследование истории и современного состояния традиционной этнической культуры, фольклора коренных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. Указанная направленность работы кафедры сохранилась и при переходе к подготовке бакалавров и магистров. Этим определяется и многопрофильность кадрового состава кафедры – на кафедре работают кандидаты и доктора философских, исторических, психологических, педагогических наук, культурологии, искусствоведения.
С 1999 г. кафедрой этнокультурологии совместно с кафедрой ЮНЕСКО «Образование в поликультурном обществе» ежегодно проводится Международная научно-практическая конференция «Реальность этноса», посвящённая комплексному, междисциплинарному рассмотрению этнонациональных аспектов образования, в которой принимают участие педагогики, исследователи, работники сферы культуры и образования, студенты, аспиранты, магистранты из более чем 50-ти городов и регионов России, атакже ближнего и дальнего зарубежья – Украины, Белоруссии, Казахстана, Эстонии, Латвии, Австрии, Финляндии, Швеции, Норвегии, Дании, Канады и других стран. Многотомное издание материалов конференции составляет уникальный научный и учебно-методический фонд для развития исследовательской и методической деятельности.